2024年高中音乐教师教学计划范文(4篇) .pdf

高中音乐教师教学计划范文

一、课程标准的基本要求

在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式

的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为

音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应

和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体

验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲

望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才

能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识

和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发

展。

二、教材体系内容分析说明

在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中音乐

教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在

音乐教育工作者面前的一个十分重要和迫切的课题。《高中音乐课程

标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材

中知识体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重

点是各民族的音乐精华，让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多

的音乐知识，进一步提高他们的艺术修养。

三、学生学习情况总体分析

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根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时可以获得

____个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让学生

掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作品的欣赏和鉴

别，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂

教学的容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。

2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反

复欣赏，让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。

3、课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能

动性，提高课堂质量。

高中音乐教师教学计划范文（二）

一、指导思想

____、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审

美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生

喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

三、教材分析

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感

来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操

以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的

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实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音

乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的

声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作

出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐

器，并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线

条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听

音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

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(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出

曲名，每学年2-4首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民

歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风

格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同

风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。