《对数函数的图像和性质》教学设计、导学案、同步练习 .pdf

第四章指数函数与对数函数

《4.4.2对数函数的图像和性质》教学设计

【教材分析】

本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章

第4.4.2节《对数函数的图像和性质》是高中数学在指数函数之后的重要初等函

数之一。对数函数与指数函数联系密切，无论是研究的思想方法方法还是图像及

性质，都有其共通之处。相较于指数函数，对数函数的图象亦有其独特的美感。

在类比推理的过程中，感受图像的变化，认识变化的规律，这是提高学生直观想

象能力的一个重要的过程。为之后学习数学提供了更多角度的分析方法。培养和

发展学生逻辑推理、数学直观、数学抽象、和数学建模的核心素养。

【教学目标与核心素养】

课程目标学科素养

1、掌握对数函数的图像和性质；能利用对数a.数学抽象：对数函数的性质；

函数的图像与性质来解决简单问题;b.逻辑推理：对数函数与指数函数的

2、经过探究对数函数的图像和性质，对数函关系；

数与指数函数图像之间的联系，对数函数内部c.数学运算：运用对数函数的性质比

的的联系。培养学生观察问题、分析问题和归较大小；

纳问题的思维能力以及数学交流能力；渗透类d.直观想象：对数函数的图像；

比等基本数学思想方法。e.数学建模：运用对数函数解决实际

3、在学习对数函数过程中，使学生学会认识问题；

事物的特殊性与一般性之间的关系，培养数学

应用的意识，探索数学。

【教学重难点】

教学重点：掌握对数函数的图像和性质，对数函数与指数函数之间的联系，

不同底数的对数函数图象之间的联系。

教学难点：对数函数的图像与指数函数的关系；不同底数的对数函数之间的

联系。

【教学过程】

教学过程设计意图

（一）、问题探究

思考：我们该如何去研究对数函数的性质呢？温故知

问题1.利用“描点法”作函数ylogx和ylogx的图像．新，通过对上

1

2

2

节指数函数问

11题的回顾，提

x…124…

42

出新的问题，

ylogx…2[-1012…提出研究对数

2

函数图像与性

ylogx…210-1-2…

1

2质的方法。培

函数的定义域为(0,)，取x的一些值,列表如下：