广东省东莞市常平中学等三校2024-2025学年高一上学期期中联考语文试题.pdfVIP

期中三校联考

高一语文

说明：本试卷共8页，23题，满分150分，考试用150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生请用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写

在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

一、古诗文阅读(本题共11小题，46分）

（一）理解性默写（本题共4小题，共8分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫的《登高》中，“________________”一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，

“________________”一句则直述自己身体不好还孤身登高。

（2）《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的句子是：__________，

___________。

（3）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《

琵琶行》中“__________，___________”两句有异曲同工之妙。

（4）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，___________”这两句与毛泽东《沁园春·雪》中

的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”有异曲同工之妙。

（二）课内文言文阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的课内文段，完成2～4题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也

，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人

，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于

此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓

传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百

工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道

相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今

智乃反不能及，其可怪也欤!

（节选自《师说》）

2.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)

A．其下圣人也亦远矣下：低于B．师道之不复，可知矣复：恢复

C．或师焉，或不焉或：有的D．于其身也，则耻师焉身：身体

3．下列句子中，与例句的句式相同的一项是()(3分)

例句：句读之不知，惑之不解。

A.予独爱莲之出淤泥而不染B.其闻道也固先乎吾

C.何以解忧？D.道之所存，师之所存也

4.下列对这两段文字的分析，不正确的一项是()(3分)

A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，有积极意义。

B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，接着批判了他们“小学而大遗”的糊涂做法。

C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同方面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。

D．士大夫看不起巫医乐师百工之人，最后反而还比不上他们，作者对此给予了强烈的责备和讽刺。

（三）课外文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成5-9题

白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵

横，击剑为任侠，轻财好施。更客