湘人版劳动实践五年级上册任务五项目1《制定关爱计划》 课件.pptx

第一课时

制订关爱计划（湘人版）五年级上

01学习目标内容总览02新知导入03劳动准备04劳动实践06课堂总结07板书设计05知识拓展08课后作业

教学目标理解劳动的价值，认识到每个人都有贡献社会的能力，激发对特殊儿童的关爱意识，创造一个更加包容和友爱的环境动观念劳动能力劳动习惯与品质劳动精神学习并掌握与特殊儿童互动的基本技巧，如非言语沟通、耐心倾听等，并能够设计相关活动，以促进他们的身心发展。通过参与关爱活动，培养耐心、细心和责任感，学会在面对挑战时不轻易放弃，并在日常生活中实践关爱行为。培养出一种积极向上的劳动态度，学会如何面对失败和挫折，培养出坚韧不拔的意志力，以及对未来的乐观态度。

新知导入专题五关爱特殊儿童他们与普通人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比普通人更能感知生命的可贵、生活的沸腾。我们每个人都需要关怀，特殊儿童也是如此。让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。让我们手牵手，一起走进特殊儿童的生活，走进特殊儿童的心灵。

劳动目标劳动目标1.学会调查采访，分析特殊儿童的服务需求。2.掌握与特殊儿童相处、沟通的基本方法，能根据需求提供恰当的服务。3.参与关爱特殊儿童活动，在多次公益服务中学会关爱与尊重他人。新知导入

劳动场域劳动场域新知导入劳动场所：学校(项目1、2)，特殊儿童的家中、脑瘫康复服务中心特殊教育学校、社区(项目3)。劳动器具及材料：棒针、各色粗毛线(项目2、3)。

新知导入

新知讲解新知导入学一学自助者亦助人江梦南，清华大学医学院博士研究生，被评为“感动中国2021年度人物”。半岁时，江梦南检查出双耳患有极重度神经性耳聋，她通过读唇语学会了听和说。在别人看来好像毫不费劲的交流背后，是她从小“一个字，需要念成千上万遍”的苦功。通过不断的努力，江梦南考上了自己的偶像张海迪所毕业的吉林大学，她“要跟随海迪阿姨的脚步”。同时，江梦南一直有一个“英雄”梦：治病救人，祛除病痛。项目一：制订关爱计划

新知讲解新知导入学一学自助者亦助人自助者亦助人。大学期间，江梦南回到家乡时，总会到特殊教育学校做义工，以自己为例，鼓励这些特殊儿童，带动他们融入社会，积极乐观地面对生活。她在清华大学读博期间，用自身经历讲述着无障碍理念的重要性，也鼓舞更多人关爱特殊群体。江梦南一直在践行着关爱特殊儿童的志愿精神，你愿意像江梦南一样去关爱特殊儿童吗？

新知讲解劳动准备特殊儿童需要人们的尊重和关爱，我们到哪里去帮助这些特殊儿童呢？怎么做才能让他们感受到我们的尊重和关爱呢？议一议

新知讲解劳动准备议一议我知道学校旁边有一所特殊教育学校，我们可以到那里开展服务活动。妈妈曾带我去脑瘫康复服务中心慰问，那里的孩子特别需要陪伴。我们社区有孤独症康复中心，可以到那里问问他们有什么需求。我邻居家孩子是特殊儿童，我们可以拜访他家给予帮助。

新知讲解劳动准备特殊儿童因身体、心理状况不同，表现出的行为也不同，因此直接调查采访服务对象的需求是不合适的。要想更好地为他们服务，大家可以通过咨询特殊儿童所在相关机构的工作人员了解特殊儿童的实际需求。做一做

新知讲解采访：1.尊重隐私：保护儿童个人信息安全。2.适应沟通：根据儿童需求调整沟通方式。3.情感安全：提供支持，避免不适问题。4.专业提问：了解背景，用语简单。5.确认反馈：确保信息准确，感谢参与。小贴士1：采访与服务注意事项

新知讲解服务：1.个性化：关注儿童特殊需求。2.确保安全：活动适应儿童健康状况。3.专业指导：遵循专业人士建议。4.社区参与：鼓励家庭与社区互动。5.持续跟进：定期评估，调整服务。小贴士1：采访与服务注意事项

新知讲解劳动准备做一做调查报告调查对象：特殊儿童，通过与阳光特殊教育中心的工作人员、教师及家长的沟通。调查机构：阳光特殊教育中心服务需求：小明（化名）有自闭症，对声音特别敏感，因此需要一个安静的学习环境。阳光中心为小明提供了隔音的学习角落，并采用一对一教学模式，使用大量视觉辅助材料帮助他学习。

新知讲解劳动准备做一做调查报告服务需求：小红（化名）有肌肉萎缩症，需要定期的物理治疗以保持肌肉功能。中心与专业的物理治疗师合作，为小红设计了一套定制的康复训练计划，每周进行三次治疗，并鼓励家长在家进行简单的康复练习。调查人：李宁调查日期：2024年X月XX日

新知讲解劳动准备做一做访谈提纲1.这里的孩子身体状况如何？他们遇到了哪些困难？2.如果我们想和这里的孩子一起开展活动，您允许