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2024年译林版英语3AUnit3教案1

一、教学内容

本节课选自2024年译林版英语3A教材，具体内容包括Unit3

“Myfriends”的章节一。详细内容包括：1.新词汇学习，如：tall、

short、fat、thin等形容词；2.句型练习，如：“He/Sheis”，

“Whataboutyou?”等；3.了解并运用一般现在时描述人物特征。

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用新词汇描述人物特征。

2.学生能够使用一般现在时正确表述人物特征。

3.学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时的运用，人物特征的描述。

教学重点：新词汇的学习，句型的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。

2.学具：单词卡片、练习册、画笔等。

五、教学过程

1.引入：展示一组人物图片，引导学生用英语描述他们的特征，

激发学生兴趣。

2.新课内容展示：通过PPT展示新词汇和句型，并进行讲解。

3.例题讲解：讲解一般现在时描述人物特征的用法，并提供例句。

4.随堂练习：学生分小组，用新学的词汇和句型描述彼此的特征。

5.小组活动：每组选一名代表，用一般现在时描述组内其他成员

的特征，其余成员猜一猜。

六、板书设计

1.Unit3Myfriends

2.新词汇：tall、short、fat、thin等

3.句型：He/Sheis，Whataboutyou?

4.一般现在时的结构

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用一般现在时描述自己的好朋友，至少5句话。

（2）根据所给图片，完成句子填空。

2.答案：

（1）略

（2）略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对一般现在时的掌握情况，及时进行针对性辅

导。

2.拓展延伸：让学生课后观察周围的人，用英语描述他们的特征，

提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

3.板书设计的新词汇和句型展示

4.作业设计中的实际运用练习

5.课后反思及拓展延伸的关注点

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点是教学过程中的核心部分。在本节课中，一般现

在时的运用和人物特征的描述是难点和重点。对于一般现在时的运用，

需要通过具体的例句和练习，让学生掌握其结构。对于人物特征的描

述，应注重词汇的准确性和句型的多样性。

补充说明：

1.在讲解一般现在时，可以结合实际例子，如：“Myfriendis

tall.”，强调动词原形的使用。

2.在描述人物特征时，除了使用tall、short、fat、thin等词

汇，还可以引入其他形容词，如：cute、funny、smart等，丰富学生

的表达。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入和例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的关键环节。

通过生动的情景和具体的例题，使学生更好地将所学知识应用于实际

情境。

补充说明：

1.在引入环节，可以使用多媒体展示不同特征的人物图片，让学

生直观地感受和描述。

2.例题讲解时，教师应给出多个句型，如：“He/Sheis”，

“Whataboutyou?”等，以便学生理解和模仿。

三、板书设计的新词汇和句型展示

板书是课堂教学的重要辅助工具，清晰、直观的板书设计有助于

学生更好地掌握新词汇和句型。

补充说明：

1.在板书设计时，将新词汇和句型分类列出，如形容词类、一般

现在时句型等，方便学生记忆。

2.可以用不同颜色的粉笔突出重点，如：红色表示形容词，蓝色

表示句型。

四、作业设计中的实际运用练习

作业设计应注重培养学生的实际运用能力，让学生在实际场景中

运用所学知识。

补充说明：