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游戏的价值和分类

一、在社会性开展中的作用

1.提供了儿童社会交往的时机，开展了儿童的社会交往能力;

2.有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人;

3.有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色表演能力;

4.有助于儿童行为尺度的掌握，形成良好的道德品质;

5.有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。

二、在情感开展中的作用

1.游戏中的角色表演丰富了儿童积极的情绪情感体验。

2.游戏中的自由自主开展了儿童的成绩感和自信心。

3.游戏中的审美活动开展了儿童的美感。

4.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。

三、游戏的分类

1.皮亚杰依据游戏与认知开展的关系，把游戏分为四类：感

受运动游戏、象征性游戏、结构性游戏和规那么游戏。

2.帕登依据游戏与社会性的关系，把游戏分为六类：偶然的

行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、联合游戏和合

作游戏。

3.依照教育目的把游戏分为制造性游戏(角色游戏、结构游戏、

表演游戏)和有规那么游戏(体育游戏、智力游戏、音乐游戏

和娱乐游戏等)。

【试题例如】

1.儿童的游戏世界丰富多彩，而对游戏种类的划分方法也是

多种多样，将游戏划分为机能游戏、想象游戏、同意游戏、

制作游戏的尺度是()。

A.以儿童的社会学开展为依据

B.以游戏的教育作用为依据

C.以认知开展为依据

D.以游戏活动中占优势的心理成分为依据

1.【答案】D

【解析】奥地利心理学家比勒依照儿童对游戏的体验形式或

称游戏活动中占优势的心理成分为依据，将游戏分为四类：

机能游戏、想象游戏、同意游戏、制作游戏。故此题选D。

2.小明在积木角用积木搭高速公路，萌萌用积木办家家酒游

戏，依据帕登的社会性游戏分类，小明和萌萌的游戏行为属

于()。

A.独立游戏B.规那么游戏C.平行游戏D.合作游戏

2.【答案】C

【解析】平行游戏是指儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩

具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏。资料中

小明、萌萌用的是相同的玩具，但没有共同活动，符合题意。

A项是指游戏时使用与旁边伙伴不同的游戏资料，专注地玩

自己的游戏，不注意伙伴做什么。B项规那么游戏是两个以

上儿童在一起，依照一定规那么进行的，这种游戏往往具有

竞赛性质。D项合作游戏是指儿童在游戏中围绕一个共同的

主题，有共同的目的，采用分工合作的有组织的方式游戏。

因此ABD不符合题意。故此题选C。

3.幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木变为和其他伙

伴一起搭建，如此表达了幼儿的()。

A.社会性开展水平B.运用资料的水平C.概念开展水平D.制

造水平

3.【答案】A

【解析】社会性开展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自

然人，逐渐掌握社会的道德行为尺度与社会行为技能，成长

为一个社会人，逐渐步入社会的过程，它是在个体与社会群

体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互妨碍的过程中实现

的。资料中幼儿从独立一人开展到与他人一起游戏，表达了

幼儿社会性的开展。故此题选A。