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部编版小学六年级上册道德与法治期末测试卷精品(有一套).docVIP

部编版小学六年级上册道德与法治期末测试卷精品(有一套).doc

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部编版小学六年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列关于“一站式”服务的说法,错误的是(??)。

A.不同区域代表不同的行政机关,承担着办理不同业务的职能

B.没有必要分这么多部门,一个窗口都办了多好

C.提高了工作效率,最大程度地为公众提供了方便

D.办事不再走冤枉路

2.我国的宪法日是哪一天(??)。

A.12月1日

B.12月4日

C.11月4日

D.11月1日

3.父亲为女儿的健康成长提供了适宜的环境。这主要体现了对未成年人的(??)。

A.司法保护

B.学校保护

C.社会保护

D.家庭保护

4.《中华人民共和国老年人权益保障法》规定每年农历九月初九为(??)。

A.老人节

B.老年节

C.重阳节

D.敬老节

5.2020年11月16日至17日的中央全面依法治国工作会议也再次重申了这一条。公权力的行使,必须以宪法为根本的活动准则,绝不允许任何组织、任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压法、徇私枉法,做任何有悖于人民利益的事情。以下说法错误的是(??)。

A.宪法是根本法,是国家的总章程,具有最高的法律效力

B.法定职责必须为,法无授权不可为

C.行政机构不受宪法和法律的约束

D.我们要树立宪法的权威,以宪法为根本活动准则

6.言论自由属于我国公民的(??)。

A.政治自由权

B.人身自由权

C.人格权

D.文化教育权

7.检徽既是人民法院的标志,也是法官的身份标志,体现着法官代表国家依法行使审判权。下面(??)是检徽的图案。

A.??B.??C.??D.?

8.(??)是确定国家机构的最高法律依据。

A.法律

B.宪法

C.全国人民代表大会

D.民法

9.针对校园中出现的个别高年级学生强行向低年级学生勒索财物的个别现象,几位同学提出了以下对策,正确的是(??)。

A.找一群同学去教训他们

B.不用告诉别人,离他们远一点儿

C.他们勒索我的财物,我就勒索更低年级同学的财物

D.暂时妥协,事后及时向老师和家长们反映情况,寻求帮助

10.小华的爸爸经常在酗酒后打她和妈妈,她应该用(??)保护自己。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《预防未成年人犯罪法》

C.《反家庭暴力法》

二.填空题(共10题,共38分)

1.宪法是(???)的总章程,是党和人民意志的集中体现。

2.关心国家大事不仅仅是人大代表的职责,其他公民也可以积极建言,参政议政。这既是公民应有的(???),也是公民自觉承担(???)的体现。

3.国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法权益,造成损害的,国家要依法承担(????)责任。这既保障了公民的(????),又促使国家机关(????)行使职权。

4.在生活中,公民参与监督的方式有采用书信、(????)、(????)等多种。

5.国家的一切权利属于(???),人民通过人民代表大会行使国家权力,根据宪法,“一府一委两院”由同级(???)产生,对同级人民代表大会负责,受同级人民代表大会监督。

6.人民政府是(???),与我们的(???)密切相关。

7.在法律体系中,(???)与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的(???)。

8.2017年国家宪法日主题:学习贯彻党的(???),维护宪法权威。

9.直接选举是指人大代表由选区选民(???)选举产生。间接选举是指人大代表由(???)选举产生。

10.居民身份证上有(???)、生日、家庭住址等信息,应注意(???)避免个人信息泄露后,被不法分子利用,损害自己或家庭的利益。

三.判断题(共10题,共20分)

1.受教育既是权利又是义务。(??)

2.没有法律的规定,我们也能学习知识、快乐成长。??(??)

3.走出国门,每个人都代表中国,都是中国的名片。(??)

4.酒后驾车不违法,只有造成了交通事故才违法。(??)

5.纪律和道德是基本的社会规则。对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮。(??)

6.我国刑法规定了四百多种犯罪,包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、肇事逃逸罪。(??)

7.国家宪法日的设立,仅仅是增加了一个纪念日,现实意义不大。(??)

8.丹麦的国家宪法日在每年的7月7日。(??)

9.国家机构的构成包括权力机关、行政机关、司法机关。(??)

10.日常生活中,警察基于履行职责,要查验我们的身份证,我们不能给。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.将国家机关与对应的法定职权连起来。

五.简答题(共5题,共34分)

1.关爱和保护农村留守儿童,不仅关系到未成年的健康成长、家庭幸福与社会和谐,也关系到我国农村经济和社会的可持

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