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2024年6的分合数学教案

一、教学内容

本节课选自《数学》六年级下册第四章《分数的加法和减法》第

二节，内容包括分数的分解与组合，即分数的分合原理。具体涉及的

章节内容为4.2节“分数的分合”。

二、教学目标

1.理解分数的分合原理，掌握分数的分解与组合方法。

2.能够运用分数的分合原理解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的观察、分析、归纳能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：分数的分解与组合方法，以及在实际问题中的应用。

教学重点：分数的分合原理及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用PPT展示分数的图片，引导学生观察并提问：“这些分数

可以拆分成几个部分？如何组合在一起？”

2.新课导入

讲解分数的分合原理，通过例题演示分数的分解与组合方法。

3.例题讲解

（1）将分数3/4拆分成两个分数的和。

（2）将分数5/6组合成一个分数和两个分数的差。

4.随堂练习

（1）将分数2/5拆分成两个分数的和。

（2）将分数7/8组合成一个分数和两个分数的差。

5.小组讨论

（1）分数的分合原理在实际问题中的应用。

（2）如何运用分数的分合原理解决生活中的问题。

六、板书设计

1.分数的分合

2.内容：

（1）分数的分解与组合方法

（2）分数的分合原理

（3）实际问题中的应用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）将分数4/9拆分成两个分数的和。

（2）将分数11/12组合成一个分数和两个分数的差。

2.答案：

（1）2/9+2/9

（2）5/61/12

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握了分数的分合原理，但部分学生在解决

问题时还存在困难，需要在课后加强练习。

2.拓展延伸：引导学生思考分数的分合原理在初中阶段的学习内

容，如分式的分解与组合，为后续学习打下基础。

重点和难点解析

1.实践情景引入的方式和内容。

2.例题的选择和讲解方法。

3.随堂练习的设计和指导。

4.小组讨论的主题和引导。

5.作业设计的针对性和答案的详细解释。

6.课后反思的内容和拓展延伸的方向。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入是激发学生兴趣和思考的关键环节。应选择与分数

分合概念紧密相关的生活场景，如切割水果、分享食物等，让学生直

观感受分数的分解与组合。通过观察和提问，引导学生主动探索分数

的分合原理。

二、例题讲解

例题的选择要具有代表性，涵盖分数分合的常见类型。讲解时，

要逐步引导学生思考问题，从简单的分数拆分到复杂的组合运算，逐

步提高难度。同时，强调运算步骤和规律，确保学生能理解并掌握解

题方法。

三、随堂练习

随堂练习的设计要针对教学难点和重点，题目应由简到难，帮助

学生巩固所学知识。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时解答

疑问，确保学生能正确完成练习。

四、小组讨论

小组讨论的主题应紧密围绕分数的分合原理在实际问题中的应用。

教师需引导学生在讨论中积极发表观点，鼓励团队合作，提高学生的

沟通能力和解决问题的能力。

五、作业设计

作业设计要具有针对性和层次性，既要有基础题，也要有拓展题。

答案的详细解释要清晰易懂，帮助学生理解和掌握解题方法。

1.基础题：将分数4/9拆分成两个分数的和。

答案解释：可以将4/9拆分为2/9和2/9，因为2/9+2/9=

4/9。

2.拓展题：将分数11/12组合成一个分数