苏教版小学数学五年级上册6.2《复式条形统计图》说课(共19张PPT).pptxVIP

义务教育苏教版五年级上册第六单元《复式条形统计图》说课

目录使用教材教学对象教学内容教学目标教学方法教学过程

本单元是在学生已有的单式条形统计图基础上进行教学的。复式条形统计图通过对两组数据的对比呈现，能更直观地反映数据间的差异与关系，为学生进一步学习统计知识，如数据分析、预测等奠定基础，在小学数学统计教学中起着承上启下的作用。使用教材

学情分析五年级学生已具备一定的单式条形统计图知识与绘图技能，也有了初步的数据收集和整理能力。但对于复式条形统计图中两种数据的整合分析以及图例的理解运用，还需要教师引导，通过实际问题情境帮助他们构建新知识体系。

教学重点掌握复式条形统计图绘制方法，理解其特点与优势，能依据统计图分析数据。教学难点正确确定复式条形统计图中每组数据的位置与间隔，准确解读数据背后的信息并进行合理预测。教学内容

知识目标学生能认识复式条形统计图的特点，理解图例作用，学会绘制复式条形统计图，并能根据图准确分析数据。经历数据收集、整理、绘图与分析过程，培养学生动手操作与数据分析能力。体会统计在生活中的应用价值，增强学生用统计方法解决问题的意识。教学目标能力目标情感目标

教法学法指导根据教材内容结合学生的认知特点，采用边启发、边分析、层层设疑、讲练结合的教学方式。同时，利用多媒体形象直观地展示引例、例题及练习。帮助学生理解概念，活跃课堂气氛，增大教学密度，提高教学效率。学生通过动手、动口、动脑等活动；主动探索，发现问题；互动合作、解决问题；归纳概括、形成能力。增强数学应用意识、协作学习意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯，使学生的主体地位得以体现。教法和学法指导

第一环节第二环节第三环节教学过程

龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1分钟跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。情境导入数量/人121086420数量/人121086420

数量/人121086420数量/人121086420两组数据画了两个条形统计图，若有多组数据呢，你觉得方便吗？新知探究要知道成绩优秀的男生人数与女生相差多少，只看一幅条形统计图行吗？

你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？标题制图日期图例蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。纵轴表示人数，每个小格表示1人。横轴表示跳绳测试等级单位

单式条形统计图与复式条形统计图有什么区别？单式条形统计图只能表示一组数据，复式条形统计图能用不同颜色或底纹的直条表示两组或两组以上数据。单式条形统计图复式条形统计图

根据统计图中的数据填写统计表。21011895232210191645（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？男生中，跳绳成绩及格的人数最多，良好和及格两个等级的人数较为接近。

21011895232210191645回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？看统计图方便。与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据更加直观、形象。

随堂练习你们学校五年级体质健康测试的项目有哪些？你了解自己班男、女生在这些测试中的等级情况吗？选择一个测试项目进行调查，记录数据，并完成统计图。

3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

板书设计复式条形统计图用不同颜色或底纹的直条来表示两种或两种以上数据的条形统计图，叫作复式条形统计图。复式条形统计图不仅能够清楚地表示出各组数据的多少，还可以直观、形象地比较各组数据之间的关系。与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据更加直观、形象。

教学反思在教学过程中，通过实际生活情境引入，激发了学生学习兴趣。学生在绘图环节积极参与，但部分学生在图例运用和数据对应上出现错误，今后需加强细节指导。数据分析环节，学生能初步发现数据差异，但深入挖掘信息和预测能力有待提高，可增加拓展性问题训练。整体教学较好地完成了目标，但在引导学生自主探究与深度思考方面还需优化教学策略，提升学生统计思维和综合应用能力。

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