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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
98项人的不安全行为
(一)态度不够端正,忽视安全、采取冒险行动行为人具备应有的安全知识、安全技
能,也明知其行为的危险性。
但是,由于人过分追求行为后果或高估了自己的行为能力,从而忽视
安全,冒险行动。表现心理特征:
1、侥幸的心理:一是经验错误。例如某项违章作业从来未发生事故
或多年未发生事故,人的心里危险意识就会弱化,进而导致错误的认识,
认为违章未必就会发生事故。二是认识上的错误,认为事故不是经常发
生的,发生了也不一定会造成伤害,久而久之,人们形成了作业习惯,
这样必然会导致事故的发生。
2、冒险的心态:一是喜欢逞能、争强好胜。二是人们有违章行为但
是没有造成事故的经历。三是急于求成,不按规程作业,导致事故的发
生。
3、麻痹的心理:一是习以为常,觉得此项工作经常做,不存在什么
危险。二是此项工作已做过多次,满不在乎。三是未发现异常现象,照
常操作。四是责任心不强,得过且过。用习惯性方式作业,放松了对危
险因素的重视,进而导致事故的发生。例如:违规一人点、巡检的现象,
检查不认真、走马观花;夜班睡岗、夜班值班人员检查不到位等。
4、图省事、走捷径:把应有的安全管理制度规定、安全措施、安全
设备当作其实现目标的障碍。例如:不戴安全帽,戴帽不系帽带,高空
作业不系安全绳、省时间擅闯危险区域,闯铁道口等。
5、逆反的心里:行为人不接受别人正确的、善意的规劝和批评,坚
持其错误行为。
(二)安全意识淡薄,习惯性违章频繁。
职工安全意识差,对危险地认识不足,频繁出现习惯性违章。主要表
现有劳保穿戴不合规范,工具随手放置,在禁火区内吸烟,检修断电后
未挂牌,作业后不清理现场等。例如在某企业职工在清理皮带时未停机
被绞入皮带造成重伤。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
(三)人、机界面缺陷。
人的绝大部分作业行为是通过设施、设备、工器具来完成的。如果行
为人所接受的设施、设备或使用的工器具有缺陷,就会使人的行为达不
到预期的目的;而为了达到目的,就会采取不规范的动作,进而导致了
不安全行为的发生。
(四)工作程序不当,监督不力。
管理人员安全技术水平和安全法治观念欠缺,安全技术素质低,本身
看不出问题所在,找不到安全管理的切入点。造成安全现场管理不严格、
不到位。
(五)行为人的生理和心理有缺陷。
每一项作业对行为人的生理和心理状态都有一定的要求,如果不能满
足这些要求就会造成行为人
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