体育教学中趣味田径教学的应用 .pdfVIP

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2020.14.073

体育教学中趣味田径教学的应用①

陈寅

(宜宾学院体育学院四川宜宾644000)

摘要：作为体育教育最重要的内容，田径项目需要科学的训练方法才能够保障学生的训练质量。当然基于项目本身的特

征，包括学生年龄特性的使然，大部分学生实际上并不喜欢枯燥无聊的田径项目。为了改善这一情况，使学生能够主动参与

到田径项目训练当中，本文将阐述趣味田径教学模式的应用方法，希望能够发挥趣味化教学模式的优势，使学生更加主动

地参与到田径训练当中，保障训练效果、训练质量。

关键词：体育田径教学趣味教育

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：2095-2813(2020)05(b)-0073-02

ChenYin

(Schoolofphysicaleducation,YibinUniversity,Yibin,Sichuan,644000)

Abstract:

trainingquality.

KeyWords:Sports;Trackandfieldteaching;Interestingeducation

虽说大部分人认为趣味田径源自于德国，但是以一名体时，让学生获得健康的身体。围绕学生的年龄特点、性格

育教师的经验来看，很久以前我国人民就已经发明了趣味特征和身体条件降低运动参与门槛，让更多人都能够参与

化的田径项目。趣味田径项目需要考虑对方的生理特点和到其中。

身体条件，安排趣味化十足的田径活动。用趣味化十足的形2趣味田径与传统田径之间的不同

式将传统田径当中的走、跑、跳融合到一起，营造趣味性十2.1不同处

足的田径项目、田径活动。这种活动娱乐性十足，本身具有首先，二者在教学内容和教学形式上的区别十分明

明显体育游戏特征。趣味田径活动的目的是提高学生的运显。趣味田径用田径游戏这种方式与学生互动，教学内容

动兴趣和运动能力，让学生获得健康的体魄与身体。而这大多是根据田径项目自身的特点和训练目标改编成各种

和我国体育教改的追求是完全契合的。因此体育教育有必各样的田径游戏。这些田径游戏有着很强的目的性，而不

要大力推广趣味化田径，使学生获得健康的身体素质。是传统田径一样的呆板、枯燥模式。学生在这样的背景下

1趣味体育概述不再感到索然无味，趣味田径课堂生机盎然，学生非常喜

所谓的趣味体育就是集趣味与娱乐为一体的体育项欢。学生在这样的背景下充满了欲望和激情，能够充分调

目，娱乐性十足是趣味体育和传统体育最大的不同。趣味动学生的积极性和学习热情，契合了新课标思想与要求。

田径项目充满了趣味性，将健康神和娱乐作为最终的目其次，二者在教学器材和教学规格上也有很大不同。

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的，而不是单纯地将其作为一种体能训练，趣味体育关注相较于传统田径项目，趣味田径的资源要更加丰富。从学

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项目本身。当然在关注项目本身带给选手身体健康积极生的参与积极性角度也能够看到趣味田径项目的优势和

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性影响的同时也会适当关注比赛最终结果。