第十四课 塔吉克族的鹦鹉.docx

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周

第十四周

课时

第1课时

授课时间

2016年11月30

课型

电教

课题

第十四课塔吉克族的鹰舞

新课题目

第一课时讲解运用词语

教学目的

与要求

知识与技能：

学会本节课词语表中的11个新词语，要求会读，懂意思。重点掌握“崇拜、忠诚、正义、模仿、”等常用词。能运用常见的学习方法理解词语，结合情景运用词语。

过程与方法：

能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。

情感态度与价值观：

能用自己喜欢的方法学习生字及词语养成良好的学习习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际

教学重点

掌握本课中的词语并理解意思，要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

掌握重点词语的用法、词语的运用范围。

教学方法

讲解法、练习法。

教具

课本、班班通设备、课件

学习方式

合作学习、探究学习

教学过程设计

—、导入新课（问答方式）

师：同学们，我们都是维吾尔族，我们都知道维吾尔族的住房和原子的特点，但是同学们你们知不知道南疆和北疆的房屋有什么不同吗？

生：自由回答。

新授

（一）板书课题：第十四课塔吉克族的鹰舞词语

（二）新授词语

①要求学生看声调读词语、②老师范读、让学生注意听、③老师领着学生读、④让全班学生齐读、⑤抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。

⑥逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。

（三）板书重点词语。

讲解词语

【崇拜】：尊敬，钦佩

个人崇拜｜无限崇拜。

我非常崇拜我们的汉语老师。

2.【忠诚】：（对国家、人民、事业、领导、朋友等）尽心尽力

忠诚老实｜忠诚勇敢｜忠诚可靠｜对祖国无限忠诚。

我们要忠诚于祖国。/狗是人类忠诚的朋友。

3.【正义】：公正的，有利于人民的道理。

我们要维护正义

4.【模仿】：照某种现成的样子学着做

小孩子很喜欢模仿你大人的动作。

5.【启发】：阐明事例，引起对方联想而有所领悟

这件事启发了我。

6.【稍】：表示数量不多或成都不深

我的心稍平静了一点儿

7.【微】：细小，轻微

这件衣服的颜色稍微红了一些。

课后小结布置复习词语的任务，要求学生联系自己的生活和学习实际，掌握重点词语。

板书设计

第

第十四课塔吉克族的鹰舞

词语

1.【崇拜】：尊敬，钦佩

我非常崇拜我们的汉语老师。

2.【忠诚】：（对国家、人民、事业、领导、朋友等）尽心尽力

~走丢~迟到

四、布置作业

1、用重点词语造句（笔记本）。

2、抄写词语

3、预习词语下半部分。

五、课后反思：

周

第十四周

课时

第2课时

授课时间

2016年12月1日

课型

综合性

课题

第十四课塔吉克族的鹰舞

新课题目

第二课时讲解运用词语

教学目的

与要求

知识与技能：

学会本节课词语表中的11词语，要求会读，懂意思。重点掌握“弯曲、伴奏、固定、渴望、赞美、列”等常用词。能运用常见的学习方法理解词语，结合情景运用词语。

过程与方法：

能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。

情感态度与价值观：

能用自己喜欢的方法学习生字及词语养成良好的学习习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际

教学重点

掌握本课中的词语并理解意思，要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

掌握重点词语的用法、词语的运用范围。

教学方法

讲解法、练习法、鼓励发、引导法

教具

课本、班班通设备

学习方式

合作学习、探究学习

教学过程设计

一、前提测评：听写上一节课学习的重点词语

Wenheyouyujianzhujiangulangzhuanchuantongchabiexizizhanzi

造句（1）由于（2）差别

二、新授

（一）板书课题：第十四课塔吉克族的鹰舞词语

（二）新授词语

①要求学生看声调读词语、②老师范读、让学生注意听、③老师领着学生读、④让全班学生齐读、⑤抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。

⑥逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。

（三）板书重点词语。

讲解词语

【伴奏】:歌唱、跳舞或独奏时用器乐配合。

这首钢琴伴奏曲很好听

【固定】：不变动的或者不移动的。

他家有一份固定收入

【渴望】:迫切的希望

我渴望考上好学校。

【赞美】：称赞，颂扬

我不停的赞美祖国。

三、课后小结

布置复