【数 学】等式的性质课件+2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程

5.1.2等式的性质;

问题1通过小学的学习，我们已经会解像x＋1＝3这样的简单

方程，但是对于较为复杂的方程，我们还要进一步研究解法．方程是含有未知数的等式，为了研究方程，我们先看等式有哪些性质.

1.举例说明等式的一般形式.a＝b.

2.关于等式的基本事实.

等式两边可以交换．如果a＝b，那么b＝a.

相等关系可以传递．如果a＝b，b＝c，那么a＝c.;

问题2在小学，我们已经知道：等式两边同时加(或减)同一个

正数，同时乘同一个正数，或同时除以同一个不为0的正数，结果仍相等．引入负数后，这些性质还成立吗？

追问1请同学们用一些具体的数试一试.

追问2根据这些数的计算，你能总结规律，并用数学语言表述等式的性质吗？;

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例1根据等式的性质填空，并说明依据：

(1)如果2x＝5－x，那么2x＋x____＝5；

(2)如果m＋2n＝5＋2n，那么m＝5___；

(3)如果x＝－4，那么－7___?x＝28；

(4)如果3m＝4n，那么m＝2____?n.;

例2利用等式的性质解下列方程：

(1)x＋7＝26；(2)－5x＝20；x－5＝4.

解：(1)方程两边减7，得

x＋7－7＝26－7.

于是

x＝19.;

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解：(3)方程两边加5，得

-x－5＋5＝4＋5.

化简，得

-x＝9.

方程两边乘－3，得

x＝－27.;

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1.根据等式的性质填空：

(1)如果x＝y，那么x＋1＝y＋1___；

(2)如果x＋2＝y＋2，那么x___＝y；

(3)如果x＝y，那么5___?x＝5y；

(4)如果3x＝6y，那么x＝2___?y.;

2.利用等式的性质解下列方程，并检验：

(1)x－5＝6；(2)0.3x＝45；

(3)5x＋4＝0；.

解：(1)x＝11；

(2)x＝150；

(4)x＝－4.;

3.解方程3x－3=2x－3．小胡同学是这样解的：

方程两边都加上3，得3x＝2x；

方程两边都除以x，得3＝2.

所以此方程无解.

小胡同学的解题过程是否正确？如果正确，指出每一步的理由；如果不正确，指出错在哪里，并进行改正.;

解：小胡同学的解法错误，根据等式性质2，等式两

边同时除以一个不为0的数，结果仍相等，所以第2步方程两边都除以x是错误的.

正确解法如下：

方程两边都加上3，得3x＝2x；

方程两边都减2x，得3x－2x＝0；

化简，得x＝0.;

回顾整节课的内容，思考：

(1)等式的两个基本事实是什么？

(2)等式的性质有哪些？请你用数学语言描述出来.

(3)你能举例说明如何依据等式的性质解方程吗？;

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