教师礼仪素养.ppt

行为举止站姿动态美的起点楼道、走廊礼仪升旗礼仪行为举止走姿动态美优雅的走：行如风?男士要稳定、矫健；平行步?女士要轻盈、优雅；一字步课堂：每秒1-2步，步幅小，忌走动频繁。行为举止走姿动态美小故事：孟妻箕踞?孟子妻独居，踞①。孟子入户视之，谓其母曰：“妇无礼，请去之。①踞：箕踞，坐时随便，伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐相。——《韩诗外传》稳重的坐：坐如钟行为举止坐姿静态美行为举止坐姿静态美?不满坐是谦恭（2/3）。?端正、大方、自然、稳重的感觉。行为举止坐姿静态美入座：尊者先入座体态：端庄得体不影响他人座次行为举止坐姿宴请礼仪看一个人层次高低，吃顿饭就知道。朱水容“中国式____”现象中国式上厕所北京天坛公园社会公德的短板中国式旅游埃及卢克索神庙文明习惯不分国内外中国式过马路“跨栏......”让城市蒙羞《过马路战歌》疑问1、什么都套中国式，难免不让人愤怒。2、我自己没干这些事，跟我没有关系。疑问1、什么都套中国式，难免不让人愤怒。每个人都是一部“中国读本”疑问2、我自己没干这些事，跟我没有关系。职业使命：教书育人主要内容礼仪概述1第一部分礼仪概述教师礼仪——教师礼仪就是教师在从事教育、教务、履行职务时必须遵守的礼仪规范。教师礼仪带有强烈的形象性，是整个教师职业、教师队伍的全体形象。你我为何学礼世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。教师礼仪带有强烈的形象性，是整个教师职业、教师队伍的全体形象。1、彰显职业修养，有利于维护教师形象。2、有助于开展教育活动，影响教育活动效果。亲其师信其道一个榜样胜过书上二十条教诲（罗·阿谢姆）3、有利于塑造学生的形象和人格大部分孩子在3岁-18岁期间，大部分时间在学校度过。这是学习知识、学习如何待人处事的时期，也是形象和人格塑造的关键期。4、有利于班级和睦、校园和谐和社会文明的传播——借助礼仪的和谐力量来面对教育教学中各种情境和不同关系。形象礼仪2主要内容仪态举止妆容服饰第二部分形象礼仪妆容服饰妆容发型大方、自然、整洁妆容服饰妆容发型大方、自然、整洁妆容服饰妆容发型不标新立异妆容服饰服饰（整体）干净整洁端庄得体妆容服饰服饰（整体）干净整洁端庄得体妆容服饰服饰（个人）服饰富含生命意识，是形象的“焦点”。妆容服饰服饰（个人）服饰带来不同的礼仪效果。阿盖尔实验妆容服饰服饰（教育）教师的服饰对学生和他人有着潜移默化的影响。课文：《最后一课》作者：都德19世纪法国著名的现实主义小说家背景：1870年开始的普法战争，法国战败后，德国普鲁士军队占领阿尔萨斯地区后，强迫当地学校改教德语的事件。妆容服饰服饰（教育）“我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”《最后一课》（摘选）在适当的时间，适当的服装发挥了它适宜的效果。妆容服饰服饰（教育）课文：《十里长街送总理》课文文选自《在沉痛悼念的日子里》作者：吴瑛背景：1976年1月11日，人民群众送葬周总理的历史场面。妆容服饰服饰（原则）TPOTIMEOBJCETPLACETPO原则PAS原则professionagestatus妆容服饰服饰（注意）禁忌行为举止