2024年秋湘教版六年级科学上册 6.1大自然的启示(教案).pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

湘科版六年级上册《创造与发明》单元1.大自然的启示教学设计

单元《创造与发明》课题1.大自然的启示课时1

核心12.工程、技术与社会

概念

学习12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。

5～6年级

内容①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原

及要理，很多发明可以在自然界找到原型。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

知道发明可以在自然界找到原型。

目标

科学思维

运用观察、分析方法发现一些动物的外形与运动的关系。

探究实践

通过观察，发现一些动物的外形与它的运动方式有关系。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

通过实验，验证自己的推测。

态度责任

1.乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。

2.善于实验，与同伴交流自己的想法。

3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点动物的外形与运动的关系。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点设计实验证实推测。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：橡皮泥，苍耳，尼龙搭扣，仿生图卡；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

……

观察导入[材料准备：PPT]

一、聚谈话：你知道鲁班发明锯子的故事吗？

焦（预提问：从这个故事中，你得到什么启发？

设5分全班交流、分析。

钟）小结：观察、探索自然事物，人们常常可以得到某种启示，再根据

其科学原理进行创造和发明。

1.流线型的启示及发明[材料准备：塑料垫板、支架、洗耳球、蜡

烛、火柴；PPT]

提问1：观察游得快的鱼、飞翔的鸟，它们的身体外形有什么共同

特点？

二、探

小组活动，教师巡视。

索（预

全班交流、分析。

设25分

小结：它们的身体都是两头小，中间大，线条流畅的流线型。

钟）

提问2：流线型与其运动有什么关系呢？对此你能做出怎样的推

测？

小组活动，教师巡视。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

全班交流、分析。

（预设：减小阻力……）

小结：这些动物运动时都要受到水或空气的阻力，流线型有可能减

小运动时产生的阻力。

2.流线型实验验证

提问1：如何设计实验证实我们的推测呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

小结：根据我们提出的推测，设计实验方案。

提问2：这个实验方案，有什么优点或问题吗？

实验方案：

（1）我们的问题：流线型外形与鸟的飞翔有什么关系？

（2）我们的推测：流线型外形可以减小所受到的空气阻力，使鸟

飞得快。