机械能守恒定律教案.pdfVIP

机械能守恒定律教案

机械能守恒定律教案

教学目标

(一)知识与技能

1、知道弹力产生的条件。

2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图

中画出它们的方向。

3、知道弹性形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形

变量成正比，即胡克定律。会用胡克定律解决有关问题。

(二)过程与方法

1、通过在实际问题中确定弹力方向的能力。

2、自己动手进行设计实验和操作实验的能力。

3、知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据。

(三)情感态度与价值观

1、真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学

探究过程的`重要作用。

2、在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受

学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来

的习惯。

第1页共11页

教学重点

1、弹力有无的判断和弹力方向的判断。

2、弹力大小的计算。

3、实验设计与操作。

教学难点

弹力有无的判断及弹力方向的判断。

教学方法

探究、讲授、讨论、练习

教学手段

__

教具准备

弹簧、钩码、泡沫塑料块、粉笔、烧瓶(内装红墨水瓶塞上面

插细玻璃管)、演示胡克定律用的铁架台、刻度尺、弹簧、钩码等

等。

教学过程

[新课导入]

观看伊辛巴耶娃撑杆跳破世界纪录及运动员跳水的视频。

撑杆跳高运动员要使用撑杆，跳水时要使用跳板，你能说明

这样做的目的吗?由此引入新课

师：那么，这又是个什么力呢?它是怎样产生的，它的大小、

第2页共11页

方向各如何?带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识。

[新课教学]

[实验演示]

演示实验1：弹簧挂上钩码后伸长。

演示实验2：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转。

演示实验3：粉笔用力被折断。

学生观察思考什么是形变

给出形变的定义物体形状或体积的变化叫做形变。

刚才举的那些例子都很容易观察到，如果一本书放在桌面上，

书和桌面发生形变了没有?

生1：没有。

生2：可能发生了形变，但是由于形变量太小，所以肉眼观察

不出来。

机械能守恒定律教案1．教学目标

1、1知识与技能

（1）知道什么是等温变化；

（2）掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。

（3）理解等温变化的PV图象与P1/V图象的含义，增强运用

图象表达物理规律的能力；

1、2过程与方法

第3页共11页

带领学生经历探究等温变化规律的全过程，体验控制变量法

以及实验中采集数据、处理数据的方法。

1、3情感、态度与价值观

让学生切身感受物理现象，注重物理表象的形成；用心感悟

科学探索的基本思路，形成求实创新的科学作风。

2、教学难点和重点

重点：让学生经历探索未知规律的过程，掌握一定质量的气

体在等温变化时压强与体积的关系，理解pV图象的物理意义。

难点：学生实验方案的设计；数据处理。

3、教具：

塑料管，乒乓球、热水，气球、透明玻璃缸、抽气机，u型管，

注射器，压力计。

4、设计思路

学生在初中时就已经有了固体、液体和气体的概念，生活中

也有热胀冷缩的概念，但对于气体的三个状态参量之间有什么样

的关系是不清楚的`。新课程理念要求我们，课堂应该以学生为主

体，强调学生的自主学习、合作学习，着重培养学生的创新思维

能力和实证精神。这节课首先通过做简单的演示实验，让学生明

白气体的质量、温度、体积和压强这几个物理量之间存在着密切

的联系；然后与学生一道讨论实验方案，确定实验要点，接着师