6.22不断发展的现代社会教学设计2023--2024学年部编版历史九年级.pdf

6.22不断发展的现代社会教学设计2023--2024学

年部编版历史九年级下册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：不断发展的现代社会

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2023年6月22日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析现代社会的发展历程和特点。

2.培养对历史事件的批判性思维，能够对现代社会发展过程中的重要事件进行

评价。

3.提高史料实证的能力，学会运用多元史观解读现代社会发展。

4.增强时空观念，理解历史发展中的连续性和变迁。

5.培养历史责任感，认识到每个人对社会发展的责任和贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了现代社会发

展的基础知识，对20世纪初至中期的重要历史事件有所了解，如两次世界大战、

工业革命等。学生对现代社会的科技、经济、政治、文化等方面的变化已有初步

认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史事件的发展变化普遍

感兴趣，尤其是与现代生活密切相关的部分。学生在分析历史事件方面具有一定

的批判性思维能力，但需要进一步提高。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探

究，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解不断发展的现代社会过程中，学生可能

会对某些复杂的历史事件和现象产生困惑。此外，学生可能对史料实证、批判性

思维等方面的要求感到挑战，需要老师在课堂上给予引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、参考书籍、文具等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需准备相关电子资料和视频用于辅

助教学。

3.信息化资源：PPT、视频资料、图片、在线历史数据库、学术文章等。

4.教学手段：讲述、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、史料分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不断发展的现代社会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是现代社会吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代社会的图片或视频片段，让学生初步感受现代社会的发展变

化。

简短介绍现代社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代社会的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解现代社会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代社会的发展特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代社会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代社会的多样性或复

杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代社会解决实

际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代社会在现实生活或学习中的价值和作用，