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初中数学《多边形的内角和》市级优质课交流PPT课件.pptxVIP

初中数学《多边形的内角和》市级优质课交流PPT课件.pptx

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多边形的内角和山东省烟台第一中学杭拉萨

学习目标1、探索并掌握多边形的内角和公式,提高推理能力,体会数形结合、转化的数学思想.2、会计算正多边形的每个内角,并利用其解决实际问题.3、欣赏正多边形的美,能利用正多边形创造出更多美丽的图案.

三角形内角和是:180。探究1:多边形内角和四边形内角和是:360。?

五边形内角和:3×180°=540°想一想:五边形的内角和怎么求?

4×180°=720°5×180°=900°3×180°=540°2×180°=360°四边形五边形六边形七边形

(n-2)180°n边形内角和是:知识归纳三角形从一个顶点引对角线多边形转化

思考:你还有别的方法求n边形的内角和吗?

(2)一个多边形的内角和为1440°,求它的边数?(1)十一边形的内角和是多少度?例题解析解:(11-2)×180°=9×180°=1620°

1、如果一个多边形的边数增加1,那么它的内角和增加______;A、0°B、90°C、180°D、360°C跟踪训练2、从某多边形的一个顶点引出的对角线,将这个多边形分成7个三角形,这个多边形是边形,它的内角和是度.九1260

则∠B+∠D=_________;且满足∠A:∠B:∠C=2:3:4,则∠A=_______,∠D=_________;90°跟踪训练60°3、在四边形ABCD中,∠A+∠C=180°,如果四边形一组对角互补,那么另一组对角也互补。180°解:设∠A=2x°,∠B=3x°,∠C=4x°由题意知:2x+4x=180∴x=30∴∠A=60°,∠B=90°,∠C=120°∴∠D=90°

动动手,动动脑长方形纸片剪掉一个角后,得到几边形?得到的多边形内角和是多少度?过两个顶点剪三角形过一个顶点剪四边形不过顶点剪五边形

练习:已知△ABC是直角三角形,∠B=90°,若沿图中虚线减去∠B,则∠1+∠2等于()A、90°B、135°C、270°D、315°C

1、正多边形的各边、各角.相等相等探究2:正多边形的内角度数2、正n边形的内角和是.(n-2)180°

正方形正五边形正六边形……正n边形内角和……每个内角度数……360°90°540°720°(n-2)·180°(n-2)·180°n120°108°4、若一个正多边形的每个内角为150°,则这个正多边形的边数是_____123、填表

简洁之美和谐之美

对称之美雅致之美

学以致用如图,由三块完全相同的、无缝隙、不重叠的正多边形瓷砖拼成的图形的一部分,你能求出这种瓷砖是正几边形吗?解:360°÷3=120°设边数为n,由题意知(n-2)·180°=120°·nn=6答:是正六边形.

课堂小结整理自己的导学案,回顾本节课,你学会了什么知识,用到了哪些数学思想?

3、已知一个正多边形的每个内角都是140°,则这个多边形是正边形;1、七边形的内角和是_______;2、已知一个多边形的内角和是3600°,则这个多边形是边形;900°二十二九4、已知一个正多边形的周长是63,内角和是900°,则它的边长是;9课堂检测

世界首枚抗疫纪念币

作业必做题:《同步训练》基础巩固选做题:《同步训练》拓展提高实践作业:设计一个实验(如剪纸、拼图),说明四边形的内角和是360度.

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