2024年小学一年级数学培优补差计划(二篇) .pdf

2024年小学一年级数学培优补差计划

一、指导思想：

扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为

偏差的学生，在教师的辅导和优生的帮助下，学生逐步提高学习成

绩，并培养较好的学习习惯，重新培养学习的兴趣。

二、目标任务：

通过培优扶困的活动，能全面提高学生学习的主动性和积极性;使

学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;让学生树立起学习的

信心和勇气，克服自卑的心理;在学生中形成浓厚的学习氛围，使每个

学生学有所长、学有所用。

三、具体措施：

1、寻找家长配合。加强与家长的沟通，了解优生、学困生的家

庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，并争取得到家长

的支持与配合;

2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。作业的设计注意体现

层次性，优生适当增加题目难度，着力于思维能力的培养，对学困生

实施多做多练，侧重于知识的巩固;

3、了解学困生与优生现行学习方法，给予正确引导，引导他们朝

正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，优生最大限度提

高综合能力;

4、要让学困生重新审视自己，认识到自己的优点与不足。逐渐确

立较为稳定的行为准则;

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5、在课堂上多提问他们，对优生，多提问一些有针对性、启发性

的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

四、培优扶困对象

培优对象：

扶困对象：

2024年小学一年级数学培优补差计划（二）

第一部分：培优计划（____字）

一、培优目标：

1.培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2.发展学生的数学思维和解决问题的能力。

3.提高学生的数学学习成绩。

二、培优内容：

1.数的认识与数数：

（1）数的命名和数的认知。

（2）数的排列与数的大小比较。

（3）数的总结与整体认知。

2.加法与减法：

（1）加法的认识和运算规则。

（2）减法的认识和运算规则。

（3）加法和减法运算的应用。

3.图形与空间：

（1）平面图形的认识和命名。

（2）立体图形的认识和命名。

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（3）图形的组合和应用。

4.计量与初步统计：

（1）长度、质量和容量的认识和比较。

（2）简单的计量单位及其换算。

（3）简单数据的收集和整理。

三、培优方法：

1.寓教于乐：

（1）通过游戏和趣味活动激发学生的兴趣。

（2）利用数学实例和生活问题培养学生的数学思维。

（3）设计有趣的数学竞赛和活动，激发学生的学习动力。

2.巩固基础：

（1）通过多次重复练习巩固基础知识，确保学生掌握牢固。

（2）注重基础知识与应用的结合，培养学生的应用能力。

（3）针对学生的个别差异，有针对性地进行辅导和练习。

四、培优时间安排：

1.每周安排2到3节数学课进行培优。

2.每次课程设置1小时，课后适当布置一些练习作业。

第二部分：补差计划（____字）

一、补差目标：

1.提高学生的数学学习能力和成绩。

2.弥补学生在数学学习中的基础薄弱和认知偏差。

3.激发学生对数学学习的兴趣和自信心。

二、补差内容：

1.基础知识的巩固与强化：

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（1）数的认知、数的排序和加减法运算的巩固。

（2）图形和空间的认知和组合的巩固。

（3）计量和初步统计的巩固与运用。

2.解题方法的训练：

（1）培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）引导学生运用正确的解题方法和策略。

（3）提供丰富的解题例题和练习，加强学生的应用能力。

3.多元智能的培养：

（1）激发学生的思维和创造力，培养解决问题的多元思路。

（2）开展数学游戏和数学拓展活动，提高学生的整合能力。

（3）注重培养学生的逻辑思维和空间想象能力。

三、补差方法：

1.个别辅导：

（1）对基础薄弱的学生进行个别辅导，帮助他们弥补学习差距