2024年语文教研组活动总结简洁版(四篇) .pdf

2024年语文教研组活动总结简洁版

一、教师教科研水平显著提升

1.深化教研活动，利用教研时间组织高效学习讨论，以先进教育

理念为支撑，推动教育改革深化，摒弃传统教学模式。教师在学习、

交流、实践中，将新理念融入教学，注重培养学生的合作交流意识与

实践创新能力，尊重学生需求，强化学生自学能力。

2.强化校本培训中骨干教师的引领作用，要求全体语文教师参与

学校课题研究，结合研究内容深化理论学习，提升课堂教学策略与教

学评价能力，牢固树立以学生发展为本的评价理念。

3.重视多层次、多级别校本培训，鼓励教师外出听课、校内培训

或自主学习。通过多次培训，我校语文教师能力水平显著提升。

二、积极开展教研活动，提升教师教学能力

1.秉承优良传统，积极开展校内听课活动，促进教师集体教学水

平提升。本学期，语文教研组继续发扬此传统，鼓励教师相互学习、

讨论、参与，发挥传帮带作用。活动注重组织听课、评课、诊断、总

结等环节，如陈媛媛老师低年级教学课，通过研讨，集思广益，提出

有效见解，为各层次教师提供锻炼平台，提升课堂教学水平，同时激

发教师教育科研能力，深化对优质课堂的理解。

2.结合学校工作进展开展教研活动，促进教师间交流与合作，实

现教学相长。活动加深教师间了解，促进教学技术提升，实现共同发

展。

三、严格教学常规检查，确保落实到位

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为规范、制度、科学、条理化教学工作，每月常规检查均严格落

实，不走过场，细致认真，发现问题及时整改。通过督促检查，教师

形成良好习惯，月底前能完成各项任务。

四、积极推进课题研究

教学改革与科研是提升教学质量的根本途径。语文组在学校、教

导处指导下，以提升课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。

利用教研活动交流学习，取长补短，提升课堂教学与教研水平，积极

参与课题研究，深化课堂改革，参与课改实验。本学期，语文教师围

绕市级课题开展研究工作，明确个人研究目标，进行实验操作，加大

科研力度，积累监测统计资料，集中力量突破主课题，撰写教科论

文。

五、教研组工作存在的不足

1.部分教研活动不够扎实，缺乏创意，效率不高，未充分发挥作

用。

2.个别教师对教研组活动重视不足，参与热情不高，影响教学能

力与教学成绩提升。部分教师对学生活动开展少，对学生能力培养不

够，课外阅读指导不足，未充分关注学生语文综合素养提升。

六、未来工作措施

1.强化教师自我提升意识，加强学习，提高工作责任心与艺术

性，加强教研组间交流沟通，提升教师专业技术水平。

2.严格日常教学常规管理，从上课、作业批改、能力训练等方面

严格要求学生，牢记教不严师之惰的古训。

3.树立学生学习自信心与竞争意识，注重兴趣与方法培养，扩大

阅读量与作文量，进行有序专门训练，提升学生综合水平。

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4.加大后进生帮扶力度，常抓不懈，确保每位学生不掉队。

总之，本学期语文组取得一定成绩，但也面临挑战。我们坚信，

在全校共同努力下，更新教育观念，坚持正确办学方向，总结经验教

训，下学期我们将取得更大进步。对此，我们充满信心。

2024年语文教研组活动总结简洁版（二）

全面贯彻执行学校对教研工作的要求，我们秉持兢兢业业、脚踏

实地的态度，从规范流程出发，有目的、有计划、有步骤地深化课堂

教学改革研究，旨在全面提升本组语文教学水平及教学质量，并致力

于全面增强学生的语文素养。我们采取了多样化的语文教学方式，圆

满完成了本学期的教学与教研任务。现将相关情况总结如下：

一、强化校本培训，推动教师专业成长

作为教研组，我们深刻认识到自身应站在课程改革的前沿，为学

校语文教学质量的提升及学校整体教学水平的提高贡献教师集体的智

慧与力量。因此，本学期我们高度重视教师的校本培训工作，通过多

渠道、多形式的培训活动，促进教师专业素养的全面发展。

1.开学伊始，我们即要求全体语文教师继续深化教育理论与实践

经验的学习，确保新课程理念深入人心。通过自主学习，每位语文教

师的教科研能力均得到了显著提升。

2.我们精心组织教研活动，利用教研时间