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三年级上册美术教案第9课四季歌丨浙美

版

一、教学内容

本节课选自浙美版三年级上册美术第9课《四季歌》。通过本课的学习，学生将掌握四季变

化的特点，运用美术技法表现四季的美丽景色。教学内容主要包括教材第二章“多彩的季节”

中的第二节“四季歌”，详细内容为四季的色彩、景象和活动。

二、教学目标

1.让学生了解四季变化的特点，培养他们观察自然、热爱生活的情感。

2.学会运用线条、色彩等美术技法表现四季景色，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的想象力、创造力和团队协作能力，激发他们对美术的热爱。

三、教学难点与重点

重点：掌握四季的特点，运用线条、色彩表现四季景色。

难点：如何引导学生观察四季变化，将所学知识运用到绘画实践中。

四、教具与学具准备

教具：四季图片、绘画作品、示范用画笔、颜料等。

学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘等。

五、教学过程

1.导入：通过展示四季图片，引导学生谈论四季的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解四季的色彩、景象和活动，让学生了解四季的变化。

3.示范讲解：以四季景色为例，示范如何运用线条、色彩表现四季景色。

4.实践环节：学生分组讨论，选择一个季节进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。

6.总结拓展：引导学生关注生活中的四季变化，鼓励他们在课后继续创作。

六、板书设计

1.四季歌

-春：绿色、发芽、踏青

-夏：蓝色、游泳、暑假

-秋：黄色、丰收、赏月

-冬：白色、滑雪、寒假

七、作业设计

1.作业题目：以我眼“中的四季”为主题，画一幅表现四季景色的画。

2.答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，

要注意引导学生观察生活，提高他们的绘画能力。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的四季变化，尝试运用所学知识进行创作，提高美术

素养。同时，可以开展四季摄影、作文等活动，丰富学生的学习生活。

重点和难点解析

1.教学内容的季节特点讲解；

2.教学目标的观察自然和绘画能力提升；

3.教学过程中的示范讲解和实践环节；

4.板书设计的逻辑性和直观性；

5.作业设计的主题和答案的开放性；

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学内容

季节特点的讲解应着重于四季的色彩、景象和活动。春季可用绿色代表新生，讲解植物发芽、

踏青等习俗；夏季的蓝色代表清凉，可涉及游泳、暑假等活动；秋季的黄色代表丰收，讲述

农作物成熟、赏月等传统；冬季的白色代表纯洁，讲解滑雪、寒假等娱乐活动。

二、教学目标

（1）观察自然：鼓励学生走出教室，观察校园和周边的自然环境，发现四季变化，培养对

自然的敏感和热爱。

（2）绘画能力提升：通过课堂练习和课后创作，让学生熟练掌握线条、色彩等绘画技巧，

提高表现四季景色的能力。

三、教学过程

1.示范讲解：教师应选择具有代表性的四季景色进行示范，如春天的花朵、夏天的海滩、

秋天的落叶、冬天的雪景。在示范过程中，详细讲解线条的使用、色彩的搭配等绘画技巧。

2.实践环节：学生分组讨论，选择一个季节进行创作。在此过程中，教师应关注学生的绘

画表现，及时解答他们在技巧上的疑问，并引导他们发挥想象力和创造力。

四、板书设计

板书应具有逻辑性和直观性，通过清晰的分类和形象的描绘，帮助学生理解和记忆四季的特

点。可以使用图表、颜色和关键词相结合的方式，使板书更加生动有趣。

五、作业设计

作业主题我眼中“的四季”应具有开放性，允许学生自由发挥，用自己的视角和感受描绘四季

景色。答案不设限，鼓励学生表现个性，发挥创造力。

六、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注课堂教学的实施效果，及时总结经验教训，针对学生的表现和反馈，

调整教学方法和策略。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察四季变化，进行绘画创作。此外，可组织四季摄影、

作文等活动，让学生从不同角度感受和表达四季之美。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.使用生动的描述和比喻，让学生更容易理解和记忆四季的特点。

二、时间分配

1.确保导入、新课讲解、示范、实践和总结等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后

松。

2.实践环节给予学生充足的时间进行创作，同时预留一定时间进行作品展示和评价。

三、课堂提问