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学生综合素质考核制度

以下是一份学生综合素质考核制度的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

《学生综合素质考核制度》

一、目的与需求

为全面、客观、公正地评价学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，激励学生积极进取、奋发向上，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本制度。本制度旨在为学生的学习、成长提供明确的导向，同时为学校教育教学改革、人才培养质量提升提供有力的支持。

二、适用范围

本制度适用于本学校全体在校学生。

三、考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖学生的思想品德、学业成绩、身心健康、社会实践、创新能力等多个方面，全面反映学生的综合素质。

2.客观性原则：考核过程严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果真实、客观、公正。

3.激励性原则：通过考核，激励学生积极参与各项活动，不断提高自身综合素质，促进学生全面发展。

4.发展性原则：关注学生的个体差异和发展潜力，注重学生的成长过程，鼓励学生在原有基础上不断进步。

四、考核内容与标准

（一）思想品德（20分）

1.政治素养（10分）

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的思想政治教育活动，得810分。

关心国家大事，有正确的政治立场和观点，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，得57分。

存在违反政治纪律、法律法规或学校规章制度的行为，得04分。

2.道德品质（10分）

诚实守信，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参与社会公益活动，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德，得810分。

遵守社会公德和学校文明规范，与同学、老师相处融洽，得57分。

有不诚信、不文明行为或与同学、老师发生矛盾冲突，得04分。

（二）学业成绩（30分）

1.课程学习（20分）

学习态度端正，勤奋刻苦，按时完成作业，积极参加课堂讨论和实践教学环节，学期平均成绩在90分及以上，得1620分。

学习认真，能按时完成作业，课堂表现良好，学期平均成绩在8089分，得1215分。

学习态度一般，作业完成情况较差，学期平均成绩在7079分，得811分。

学习不认真，经常旷课、迟到、早退，学期平均成绩在6069分，得47分。

学期平均成绩低于60分，得03分。

2.学术研究与创新（10分）

积极参与科研项目、学科竞赛、创新创业活动等，取得显著成绩或成果，得810分。

参与过相关学术研究或实践活动，但未取得突出成绩，得57分。

未参与过学术研究与创新活动，得04分。

（三）身心健康（15分）

1.身体健康（5分）

积极参加体育锻炼，达到《国家学生体质健康标准》优秀等级，得45分。

达到《国家学生体质健康标准》良好等级，得3分。

达到《国家学生体质健康标准》及格等级，得2分。

未达到《国家学生体质健康标准》及格等级，得01分。

2.心理健康（10分）

具有良好的心理素质，情绪稳定，乐观向上，能正确面对学习、生活中的困难和挫折，人际关系和谐，得810分。

心理状态基本正常，能应对一般的困难和压力，但在人际交往等方面存在一些问题，得57分。

存在明显的心理问题，如焦虑、抑郁、孤僻等，影响正常的学习和生活，得04分。

（四）社会实践（20分）

1.社团活动（10分）

积极参加学校各类社团组织，担任社团主要干部，组织开展丰富多彩的社团活动，取得良好效果，得810分。

参加社团活动，表现积极，能为社团发展做出一定贡献，得57分。

偶尔参加社团活动，参与度不高，得04分。

2.志愿服务与社会调研（10分）

经常参加志愿服务活动和社会调研，累计服务时长达到规定标准，且能撰写高质量的调研报告，得810分。

参加过志愿服务活动和社会调研，但服务时长或调研成果未达到要求，得57分。

很少参加志愿服务活动和社会调研，得04分。

（五）艺术素养与审美能力（15分）

1.艺术修养（10分）

具有较高的艺术修养，积极参加学校组织的各类艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画、书法等，表现突出，得810分。

参加过艺术活动，有一定的艺术爱好和特长，得57分。

对艺术活动不感兴趣，参与度低，得04分。

2.审美能力（5分）

具有较强的审美能力，能欣赏和评价各种艺术作品和自然美，在日常生活中注重审美追求，得45分。

有一定的审美意识，能感受美，但审美能力有待提高，得3分。

审美意识淡薄，缺乏对美的感知和追求，得02分。

五、考核程序

1.学生自评：每学期末，学生根据考核内容和标准，对自己的综合素质进行自我评价，填写自评表。

2.班级评议：以班级为单位，组织学生进行互评，根据学生的日常表现和实际情况，对每位同学的综合素质进行评价，填写互评表。

3.教师评价：任课教师根据学生在课堂学习、实践教学等方面的表现，对学生的学业成绩、学习态度等进行评价；班主任根据学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面的表现，对学生进行综合评价。

4.综合评定