2024-2025学年高中生物第1章生物科学和我们教案苏教版必修1 .pdf

2024-2025学年高中生物第1章生物科学和我们教案苏教版必修

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课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第1章“生物科学和我们”的第1节“生物科学的历程”。这

一节主要介绍了生物科学的发展历程，从古代的朴素生物学认识到现代生物学的快速发

展，以及生物科学在人类社会中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经对生物学有了初步的认识，了解

了一些生物的基本特征和分类。本节课将进一步引导学生深入理解生物科学的发展历

程，以及生物科学在人类生活中的应用，帮助学生建立对生物科学的全面认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学思维：通过学习生物科学的历程，培养学生的科学思维能力，使其能够理解生物

科学的发展规律，掌握科学的研究方法和思维方式。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究生物科学问题，提高学生的

科学探究能力和实践能力。

3.生命观念：通过学习生物科学的发展，帮助学生建立正确的生命观念，认识生命的多

样性和复杂性，理解生命现象的本质和规律。

4.科学态度：培养学生对生物科学的热爱和好奇心，使其能够积极地参与生物科学的学

习和研究，培养学生的科学态度和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物科学的发展历程：理解从古代的朴素生物学认识到现代生物学的快速发展。

2.生物科学在人类社会中的作用：掌握生物科学在医疗、农业、环保等领域的应用。

难点：

1.生物科学的发展规律：理解不同历史阶段生物科学的发展特点及其背后的原因。

2.生物科学与人类生活的关系：深入理解生物科学在人类生活中的重要作用及其影

响。

解决办法：

1.利用时间线、图表等方式，生动展示生物科学的发展历程，帮助学生形成清晰的时

间概念。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解生物科学在各个领域的应用，提

高学生的实际应用能力。

3.结合生活实例，引导学生思考生物科学对人类生活的影响，从而加深对生物科学的

理解。

4.针对学生的不同认知水平，提供难易不同的学习材料，让学生自主选择学习，以提

高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将利用讲授法向学生传授生物科学的发展历程及其在人类

社会中的作用。通过讲解生动有趣的生物科学案例，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对生物科学的认识和看法。通过

讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力，加深对生物科学知识的理解。

3.案例分析法：教师提供一系列生物科学在实际应用中的案例，让学生通过分析案

例，了解生物科学在人类生活中的重要作用。案例分析有助于提高学生的实际应用能力

和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生物科学的发展历

程、相关图片和视频资料。多媒体设备的运用有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂氛

围。

2.教学软件：教师运用教学软件，如PPT、在线教学平台等，进行课程内容的呈现和教

学活动的组织。教学软件可以帮助教师更好地管理课堂，提供丰富的教学资源，提高教

学效果。

3.实验器材：在课堂上，教师组织学生进行简单的生物实验，让学生通过亲身体验，

更好地理解生物科学知识。实验器材的使用有助于培养学生的实践能力和科学思维。

4.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如学术文章、科普视频等，进行课后拓展

学习。网络资源的利用可以拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

5.评价工具：教师运用评价工具，如问卷调查、小组评价等，对学生的学习情况进行

实时反馈。评价工具有助于了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物科学的发展历程及其在人类社会中的作用的学

习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物科学的发展历程及其在人类社会中的作

用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物科学的发展历程及其在人类社会中的作用的教学目标和重难

点。

准备教学用具和