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幼儿园小朋友礼仪制度
《幼儿园小朋友礼仪制度》
一、目的与需求
本制度旨在培养幼儿园小朋友良好的礼仪习惯,提高其文明素养和社交能力,促进其全面健康发展。通过明确具体的礼仪规范和行为准则,引导小朋友在日常生活、学习和交往中养成尊重他人、礼貌待人的好习惯,营造和谐、文明的幼儿园氛围。
二、制定依据
1.法律法规:依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《36岁儿童学习与发展指南》等相关法律法规和教育政策,明确幼儿园教育应注重培养幼儿良好的品德和行为习惯。
2.行业标准:参考幼儿教育领域的行业标准和规范,结合幼儿园教育的特点和要求,制定适合本园小朋友的礼仪制度。
3.最佳实践:借鉴其他优秀幼儿园在礼仪教育方面的成功经验和做法,结合本园实际情况,选取适合的内容纳入本制度。
4.内部资料:结合本园的教育理念、文化特色以及以往的教育教学实践经验,制定具有本园特色的礼仪制度。
三、适用范围
本制度适用于本幼儿园全体小朋友。
四、具体内容
(一)入园、离园礼仪
1.入园时,小朋友要主动向老师和保安问好,如“老师好”“保安叔叔好”等;离园时,要主动与老师和同学道别,如“老师再见”“小朋友再见”等。
2.小朋友要在家长的陪同下,按照指定的路线和时间入园、离园,不随意乱跑。
3.家长接送小朋友时,要遵守幼儿园的规定,配合保安和老师的工作,不在园内大声喧哗或逗留。
(二)课堂礼仪
1.上课前,小朋友要提前进入教室,摆放好学习用品,安静地等待老师上课。
2.上课时,小朋友要坐姿端正,认真听讲,积极回答问题,不做与课堂无关的事情。
3.当老师提问时,小朋友要举手示意,经老师允许后再发言;回答问题时,声音要洪亮,表达要清晰。
4.下课时,小朋友要整理好学习用品,轻声慢步地离开教室,不拥挤、不打闹。
(三)课间礼仪
1.课间休息时,小朋友要文明活动,不追逐打闹,不攀爬楼梯扶手和栏杆,不做危险的游戏。
2.小朋友要互相帮助,友好相处,不吵架、不骂人;如果发生矛盾,要及时向老师报告,由老师进行处理。
3.小朋友要爱护公共财物,不随意损坏园内的设施和玩具;如果不小心损坏了,要主动向老师承认错误,并及时进行赔偿。
(四)用餐礼仪
1.用餐前,小朋友要排队洗手,按照老师的安排有序地进入餐厅,坐在指定的座位上。
2.用餐时,小朋友要保持安静,专心吃饭,不挑食、不偏食,不浪费食物;如果需要添饭或添菜,要举手示意,经老师同意后再进行。
3.用餐后,小朋友要将餐具轻轻放在指定的位置,用纸巾擦干净嘴巴和手,然后有序地离开餐厅。
(五)公共场合礼仪
1.在园内行走时,小朋友要遵守交通规则,靠右边行走,不奔跑、不推挤。
2.遇到老师、客人或长辈时,小朋友要主动问好;如果需要与他人交谈,要使用礼貌用语,如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等。
3.在图书馆、阅览室等安静的场所,小朋友要保持安静,不大声喧哗,不随意走动,不影响他人学习和休息。
五、实施计划
(一)宣传教育阶段([具体时间段1])
1.制定宣传方案,通过幼儿园宣传栏、班级微信群、家长会等渠道,向家长和小朋友宣传礼仪制度的内容和意义,提高大家的认识和重视程度。
2.组织开展礼仪教育主题活动,如礼仪故事分享会、礼仪儿歌演唱比赛等,让小朋友在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
(二)培训学习阶段([具体时间段2])
1.组织教师参加礼仪培训,提高教师的礼仪素养和教育教学水平,使其能够更好地引导和教育小朋友。
2.开展小朋友礼仪培训活动,通过课堂教学、角色扮演、实地演练等方式,让小朋友深入学习和掌握礼仪制度的具体内容和要求。
(三)实践巩固阶段([具体时间段3])
1.在日常生活和学习中,引导小朋友将礼仪制度的要求落实到实际行动中,养成良好的礼仪习惯。
2.设立礼仪监督岗,由老师和小朋友共同担任监督员,对小朋友的礼仪行为进行监督和检查,及时发现问题并进行纠正。
(四)总结评估阶段([具体时间段4])
1.定期对小朋友的礼仪行为进行总结和评估,通过问卷调查、家长反馈、老师评价等方式,了解小朋友在礼仪方面的进步和存在的问题。
2.根据总结评估结果,对礼仪制度进行修订和完善,不断提高礼仪教育的效果。
六、培训方案
(一)培训目标
1.让小朋友了解礼仪的重要性,增强礼仪意识。
2.帮助小朋友掌握基本的礼仪知识和技能,养成良好的礼仪习惯。
3.培养小朋友的文明素养和社交能力,促进其全面健康发展。
(二)培训内容
1.礼仪基础知识:包括礼仪的概念、作用、原则等。
2.日常礼仪规范:如入园、离园礼仪,课堂礼仪,课间礼仪,用餐礼仪,公共场合礼仪等。
3.社交礼仪技巧:如如何与人打招呼、如何与人交谈、如何表达感谢和歉意等。
(三)培训方式
1.课堂教学:通过图片、故事、儿歌等形式,向小朋友讲解礼仪知识和规范,让小朋友在轻松愉快的氛围
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