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师范生技能比赛题库40题

（按活动类型统计）

一、生活活动（2个）

1.题目:生活活动《洗手间自己去》适用小班

要求：1.指导过程中，体现对幼儿养成良好盥洗习惯的培养。

2.有对幼儿遵守排队规则的行为指导。

2.题目:生活活动《午餐》适用中班

要求：

1.在进餐时有对幼儿挑食、抢食、浪费等行为进行个别指导的展示环节。

2.体现对幼儿良好进餐习惯的培养。

二、区域活动（8个）

1.题目:角色区《甜蜜蜜超市》适用小班

章节及页码:主题二《香喷喷甜蜜蜜》，次主题一《甜甜的》，角色区《甜蜜蜜超市》，P42

甜蜜蜜超市

●活动经验

在买卖“糖果”过程中，练习简单的对话:“请问你要买什么?”“谢谢!”活动材料各种甜食的包装盒，幼儿包的各种糖果等。

●活动材料

各种甜食的包装盒，幼儿包的各种糖果等。

●指导建议

1.指导幼儿学习礼貌用语，做有礼貌的售货员和顾客。

2.指导小顾客说出自己要买的糖果和点心的名称，售货员要快速地帮顾客找到。

2.题目:表演区《小小交通警》适用小班

章节及页码:主题四《骨碌骨碌转》，次主题一《车轮骨碌碌》，表演区《小小

通警》，P114

要求：教师以小交警的身份加入游戏，引导幼儿模仿和创编几个简单的交警指挥

交通

●活动经验

能够模仿几个简单的交警指挥交通的动作，体验指挥的乐趣。

●活动材料

1.红绿灯指示牌、行人信号牌。

2.《小小交通警》音乐CD?(盒带)。

●指导建议

1.引导幼儿欣赏歌曲《小小交通警》，向幼儿简单示范几个基本动作。

2.教师指导幼儿学习几个简单的指挥交通的基本动作。

3.引导幼儿听歌曲模仿小小交警的动作。

▼附歌曲

3.题目:角色区《我会做》适用小班

章节及页码:主题四《快乐宝贝》，次主题三《动一动》，角色区《我会做》,P135

角色区我会做

●活动经验

能够主动地将娃娃家中的玩具分类整理好。

●活动材料

娃娃家场景布置、几个供幼儿收拾玩具的玩具筐。

●指导建议

启发幼儿在游戏中随时注意娃娃家中物品要有条理地摆放，游戏结束时能够主动将娃娃家中的玩具收拾整齐。

4.题目:建构区《我们的幼儿园》适用小班

章节及页码:主题六《快乐一夏》，次主题三《清凉凉，爽歪歪》，建构区《我们的幼儿园》,P208

我们的幼儿园

●活动经验

1.对合作搭建产生兴趣，体验合作的快乐。

2.综合利用各种搭建技能，与同伴合作搭建一组建筑物。

●活动材料

1.带领幼儿熟悉幼儿园的环境、建筑物。

2.将幼儿园建筑物的照片张贴在建构区的墙面上。

●指导建议

1.出示幼儿园的照片，引导幼儿观察、回忆，说说外形特征。(房子是什么形状的?屋项是什么形状的?楼房共几层?还有哪些建筑?)

2.讨论搭建要用到哪些材料，可以用什么方法来搭。

3.幼儿合作搭建，先合作搭建主要建筑，再共同完成其他建筑及围墙、大门等。

4.共同欣赏作品，说一说，最喜欢作品的哪个部分，为什么。

5.题目:区域活动《漂亮的幼儿园》适用中班

章节及页码:主题一《我开班了》次主题一《我的新班》区域活动《漂亮的幼儿园》，P11

漂亮的幼儿园

●活动经验

能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高和围拢的方法搭建独体楼。

●活动材料

各种形状的木制积木，牛奶盒，易拉罐，花草等自然辅助装饰材料，幼儿园建筑物的照片。

●指导建议

1.鼓励幼儿间相互交流观察到的幼儿园建筑，结合照片对独体楼的结构进行分析，讨论垒高、围拢的搭建方法。

2.引导幼儿自由分工搭建幼儿园的建筑，并对楼体以及幼儿园周围环境进行装饰。

3.欣赏并介绍小组共同搭建的“漂亮的幼儿园”，引导幼儿从造型、搭建方法以及在活动中合作、解决问题等方面进行评价。

6.题目:区域活动《拼地毯》适用中班

章节及页码:主题六《快乐的冬天》次主题一《欢迎你，小雪花》区域活动《拼地毯》，P231

拼地毯

●活动经验

学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

●活动材料

正方形的轮廓图4张(或嵌板)，小图形(三角形、正方形、长方形)若干。

●指导建议

引导幼儿尝试用不同的几何图形拼出一个大正方形的地毯。

7.题目:区域活动《我向往的小学》适用大班

要求：

1.开设与主题相关的区域，在场景创设、材料投放、区域选择、活动开展、评价分享等环节有针对性的支持指导。

2.建构区有对幼儿用架空、垒高组合或者围封、架空组合搭建组合建筑物等方法以及幼儿分工合作的引导。

8.题目:区域活动《超市》适用大班

要求：

1.在材料投放、区域选择、活动开展、评价分享等环节有针对性的支持引导。

2.创设问题情节，有引导幼儿解决角色分配中的矛盾冲突、关注到付款时顾客与收银员表现得环节。

三、集体教学活动

（一）语言教学活动（11个）