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第十三讲小数的速算与巧算（1）

教学课题：小数的速算与巧算

教学课时：两课时

教学目标：1.学习小数速算与巧算，提高计算能力；

2.学会巧算的一些基本方法，掌握凑整、分配律、设数法和数形结合法，将有助于发展思维能力、增强注

意力与记忆力。

3.通过速算与巧算的学习提高对数学的兴趣，加深理解。

教学重难点：提高凑整的能力和对分配律的认识，学会设数法和数形结合解题。

教具准备：

本周通知：

教学过程：

一、故事导入

有一天，我去买钢笔，要11元，我身上只有一张20的人民币，给了老板之后，老板说：“你还

有一块吗？”这是为什么呢？这是为了凑整，老板就可以找我10块钱了。生活中处处是这样的智慧，

今天呢，我们就来讲讲和凑整有关的计算。

二、新课学习

师：刚才我们所遇到的就是一个简单的加减凑整，加减凑整一般是把数字凑到1，10，100,1000„„

等，从而简化运算。

师：那么，乘法凑整怎么办呢？

生：

师：乘法凑整一般包括（1）特殊数的计算、（2）拆并法。我们首先来看特殊数的计算，一般包括25

×4=100；125错误！未找到引用源。8=1000。

1、凑整法简算

例1：计算1.31×12.5×8×20.125×0.25×0.5×64

=（1.31×2）×（12.5×8)=0.125×8×0.25×4×0.5×2

=2.62×100=1×1×1=1

=262

师：我们可以看到不止是125×8,0.125、1.25、12.5我们都可以找到一个8与之相乘后得整数，25也

是一样的道理。同学们掌握这种方法后，我们就来看两道联系题。

练习：（1）1.25×32×0.25（2）1.25×88

=（1.25×8）×（0.25×4）=1.25×8×11

=10×1=10×11

=10=110

师：学习了特殊数的计算，我们再来看一下拆并法。

例2：计算：（1）1.25×1.08（2）7.5×9.9

=1.25×（1+0.08）=7.5×（10-0.1）

=1.25+0.1=75-0.75

=1.35=74.25

练习：（1）2.5×10.4（2）3.8×0.99

1

=2.5×（10+0.4)=3.8×（1-0.01）

=25+1=3.8-0.038

=26=3.762

师：无论是拆还是补，我们都是为了得到一个整数，整十整百等方便计算。

例3：1991+199.1+19.91+1.991

=2000+200+20+2-9-0.9-0.09-0.009

=2222-10+0.001

=2211.999

师：除了凑整的方法可以简便计算外，还有没有什么方法呢，我们看接下来的这一题。

2、乘法分配律法简算

例4：5.7×9.9+0.1×5.7

=5.7×（10-0.1）+0.1×5.7

=5.7×10=57

【思路点拨】乘法分配律。

练习：（1）4.6×99＋4.6（2）7.5×101－7.5

=4.6×（100－1）+4.6=7.5×（100+1）－7.5

=460=750

师：上面的三个题都有相同的数