课题申报书：大学生积极心理品质培育路径研究——以大学生心理健康课程教学模式改革为视角.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大学生积极心理品质培育路径研究——以大学生心理健康课程教学模式改革为视角

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着社会经济的快速发展，大学生面临着日益增长的心理压力。近年来，大学生心理健康问题逐渐受到广泛关注。然而，当前大学生心理健康课程教学模式存在诸多问题，如课程内容单一、教学方法落后、缺乏实践性等，难以满足大学生心理健康教育的需求。因此，改革大学生心理健康课程教学模式，探索大学生积极心理品质培育路径，已成为当前教育科研的重要课题。

（二）选题意义

本研究旨在通过改革大学生心理