2021-2022学年度人教版 PEP小学英语六年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇).pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

人教版PEP小学英语六年级下册教学计划及

教学进度表（一）

一、学生基本情况分析

六年级现有学生22名，其中男生14名，女生8名。本班学生的家长大部分是农

民，从事农业生产，文化水平不高。学生家长除了农忙时在家，其余时间多数在

外打工，对孩子疏于管理，对孩子的学习关心较少。甚至有少数家长对孩子的学

习从不过问，也从未与老师联系。这对学生的成长是不利的，但也是一时无法改

变的。

我校为市级规范化学校，校园环境优美，教学设施齐全，给学生创造了良好的学

习条件。现在学校实行课堂教学改革，解放了课堂，给学生自主学习提供了空间，

让学生真正做课堂的主人。

六年级学生智力一般，有个别学生反应较慢，接受能力差，对课堂上所学知识很

难掌握；但也有少数同学接受能力较好等。

六年级的学生经过多年的学校生活，大多都养成一定的良好的学习习惯。他们能

端正学习态度，明确学习目标，课上积极发言，课下认真完成作业，认真复习、

预习，。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求

理解。因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。

六年级是毕业年级，具有承上启下的作用，因而在学习时要注重学生的知识归纳

复习。

二、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，是课程教材研究所

英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全

新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而

成的。

六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册

中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、

行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业

考试及初中的学习打好基础。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养；3．突出兴趣激发；4．重

视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵活扩展；7．实现整体设计。

本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学

生运用英语完成有时实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设

计课堂教学活动。

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要

对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符

合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，

编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1

和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“A、B、C”三

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

个部分，共12页。前七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的

综合复习单元为12页。

六年级下册内容安排如下表：

单元题目话题

Unit1Howtallareyou?Height;length;weight

Unit2Whatsthematter,Mike?Illness;feelings

Unit3Lastweekend