2024年教师年终个人述职报告范本(三篇) .pdfVIP

2024年教师年终个人述职报告范本

尊敬的领导：

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，

感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读

能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学

得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性

开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何

提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动

中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，

从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收

获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在

把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学

习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检

测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我

重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火

车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回

家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义

词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交

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流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆

字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。

这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性

练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情

况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，

有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力

和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北

京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，

我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写

个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴

趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿

写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学

《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的

想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计

一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训

练学生的阅读能力。总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自

己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问

题要讲在点子上。

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二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又上一

个新台阶

我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学

期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生都有了一

定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得

比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手

法。到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图

写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。

在以往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的。可见人教新

课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在

教学当中，也确实有难度。幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了

图，学生不知如何动笔去写。于是，首先我对学生进行了写作思路训

练，让学生编写写作提纲，再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开

头和结尾。学生会写框架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即

在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体

等。

本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是

仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中

要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去

批改。在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红

笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每

次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文