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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

自动化专业实习报告(8篇)

自动化专业实习报告篇1

自动化(Automation)是指机器设备、系统或过程(生产、管理过程)在没有人

或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信息处理、分析判断、

操纵控制，实现预期的目标的过程。自动化技术广泛用于工业、农业、军事、科

学研究、交通运输、商业、医疗、服务和家庭等方面。采用自动化技术不仅可以

把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，

而且能扩展人的器官功能，地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世

界的能力。因此，自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显

著标志。

本专业培养的学生具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、

信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基

础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自

动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系

统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

大学本科自动化专业的主要课程有:电路原理、高等数学、电子技术基础、

计算机原理及应用、计算机软件技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、过程

工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、现代控制理论、

半导体变流技术、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、信号与系统分析、

过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系

统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概

论、嵌入式系统原理与设计。

自动化的发展历史及趋势.1946年，美国福特公司的机械工程师D.S.哈德

最先提出“自动化”一词并用来描述发动机汽缸的自动传送和加工的过程。50

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

年代，自动调节器和经典控制理论的发展，使自动化进入以单变量自动调节系统

为主的局部自动化阶段。60年代，随现代控制理论的出现和电子计算机的推广

应用，自动控制与信息处理结合起来，使自动化进入到生产过程的最优控制与管

理的综合自动化阶段。70年代，自动化的对象变为大规模、复杂的工程和非工

程系统，涉及许多用现代控制理论难以解决的问题。这些问题的研究，促进了自

动化的理论、方法和手段的革新，于是出现了大系统的系统控制和复杂系统的智

能控制，出现了综合利用计算机、通信技术、系统工程和人工智能等成果的高级

自动化系统，如柔性制造系统、办公自动化、智能机器人、专家系统、决策支持

系统、计算机集成制造系统等。

在自动化控制中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进

行比较的过程，就是反馈。系统的控制输入不受输出影响的控制系统。如果系统

的输出端与输入端之间不存在反馈，也就是控制系统的输出量不对系统的控制产

生任何影响，这样的系统称开环。与闭环控制系统相对。同闭环控制系统相比，

开环控制系统的结构要简单得多，同时也比较经济。开环控制系统主要是用于

增强型的系统。同闭环控制系统相比，开环控制系统的结构要简单得多，同时也

比较经济。开环控制系统主要是用于增强型的系统。

自适应控制系统是据控制对象本身参数或周围环境的变化,自动调整控制

器参数以获得满意性能的自动控制系统。

最优控制在规定的限度下，使被控系统的性能指标达到最佳状态的控制。

技术基于模糊数学理论，通过模拟人的近似推理和综合决策过程，使控制算

法的可