第5课南亚、东亚与美洲的文化 教学课件(共30张PPT).pptxVIP

;课程标准：

1.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；

2.认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。;梵文佛音——古代印度文化;;类别;;（3）佛教在怎样的背景下产生？与婆罗门教有何不同？如何评价？;4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起，后来逐渐发展为印度的主要宗教。印度教的基本教义与婆罗门教类同，主要经典有《吠陀》《摩诃婆罗多》《摩罗衍那》等。恪守等级森严的种姓制度，同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义，鼓吹人生有轮回，善恶有因果。;;柬埔寨“吴哥窟”

9世纪时，吴哥王朝统一了柬埔寨。12世纪吴哥王朝兴建石窟寺庙建筑——“吴哥窟”。佛教、印度教的特征在吴哥窟都有体现。窟中很多浮雕以《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》为蓝本。;;;;中朝文化交流

①佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜。

②朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。;（2）中朝文化交流

③汉字长期在朝鲜半岛使用，许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣；在学习汉字的基础上，朝鲜人创制了本民族文字-“谚文”。

④朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。;秦汉时;2.古代日本历史概况与文化成就;日本有著名的“三道”，即茶道、花道和书道。茶道最早是由中国唐朝贞观年间传到日本的，日本人称：“中国是日本茶道的故乡。”花道最早来源于中国隋朝的佛堂供花，并融合了本土文化，成为日本人修养身心的重要环节。日本人称书法为书道，源于唐代佛教传入日本之后。;遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会产生了深远影响。;总结：古代日本和朝鲜对中华文化吸收借鉴的特点;1、政治：日本、朝鲜模仿中国的制度，把儒家思想作为治国指导思想

2、文化：日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创造了自己的文字。

3、思想：在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面均把儒家思想奉为正统思想，贯彻和恪守儒家思想，尊奉孔子为圣人，在日常生活中尊奉孔子的教导，建立孔庙，按时祭祀孔子。

4、宗教：中国道教等的传入深刻影响了当地文化的发展;;新航路开辟之前，美洲的印第安人创造出自己独特的文化。以玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。

据教材归纳美洲印第安人的文化成就，完成下表，并简要概括印第安文化的特点。;◎玛雅羽蛇神金字塔

位于墨西哥尤卡坦半岛的玛雅古城奇琴·伊察，建于9世纪，高约30米，共9层，上有神庙，被誉为玛雅文化最后和最伟大的庙宇。金字塔每面有91级台阶，加上神庙的1级台阶，整座金字塔共有365级台阶，代表一年365天。;材料1：在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。

——［美］伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译《世界文明史》第3卷

材料2：由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系……

——李春辉《拉丁美洲史稿（上）》;材料1：古代玛雅人很早就认识了“0”，而古代印度人首先发明了“0”。

古代埃及人在尼罗河沿岸建筑起宏伟的金字塔，古代阿兹特克人同样在茂密丛林中建起太阳与月亮金字塔。

古代两河流域与古代印加人都根据月亮的阴晴圆缺变化规律制定了太阴历。;课堂总结;1．考古学家在印度河谷的摩亨佐·达罗发现了距今4000多年前的棉织品。而与此同时，南美的秘鲁也有类似发现。最新的基因技术证实，不同地域的人类可能早在8000年前，就同时掌握了棉花种植技术。这一发现说明（???）

A．早期世界文明具有一体化特征

B．区域文明演进具有一定相似性

C．现代科技决定历史研究进展

D．技术传播与人类迁徙存在关联;2．印度原始佛教追求涅槃，主张修行实践，不拜偶像。魏晋至隋唐期间，佛教杂糅了宗法观念和儒家思想的轮回学说变成了天理轮回、报应不爽的理论。对涅槃超脱的追求变成了对来世幸福的追求，修行实践变成了布施求福。这种变化说明（???）

A．封建礼教观念受到冲击 B．隋唐统治者重视佛教

C．佛教呈现出本土化趋势 D．佛教遭受毁灭性打击;3．史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。下列关于史诗文化的表述正确的是（）

A.《吉尔伽美什》叙述乌鲁克国王的活动，反映两河流域居民对生命的态度

B.《伊戈尔远征记》反映斯拉夫民族的历史，是拜占庭帝国杰出的文学作品

C.《罗摩衍那》源自民间文献创作，集中反映古代印度人民生活和文化成就

D.《荷马史诗》成为后世西