人教版新课程标准高中语文必修一-3 大堰河——我的保姆教学课件幻灯片PPT.pptx

;有一位诗人，他出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父克母的”,因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁时他被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如诗人自己所说,他是在冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母大堰河(大叶荷）的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。这位诗人就是艾青。1932年，艾青因为参加一些爱国活动，被国民党反动派关进监狱。次年一月的一天，牢房的窗外飘起了大雪，艾青看到雪，想起了他的身世，想起了长眠于地下的保姆，于是便写下了一首脍炙人口的著名诗篇——《大堰河我的保姆》，这节课就让我们一起来感受一下艾青对保姆大堰河的深情。;;初读诗歌，读准字音，读出情感。;再读诗歌，整体感知。;鉴赏诗歌;作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情，感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。;;;;2.大量反复:表现特有的感情，使诗句一唱三叹，加强情感和音节的旋律。如第1段的首尾两句,反复“大堰河,是我的保姆”,表现对大堰河特有的深情。第3节“我想起了你”,进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、10、11节首尾句都采用反复手法，增强了诗歌的抒情效果。;学有所得;假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

--然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……;作业：