2024年一年级上学期语文工作计划(8篇) .pdfVIP

2024年一年级上学期语文工作计划

一、学期教学目标

(一)汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字____个，会写其中的____个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、

整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

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4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二.教学措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功

的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷

却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，

实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成

功的甜头。

2.针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早

自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都

有充实感。

4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

三.教学中应注意的几个问题

1.准确把握教学目标

2.围绕目标进行扎实的语言训练

3.注意听说读写能力的协调发展

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文

园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文

全部加注了拼音。

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1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校

园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿

势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好

习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按

排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发

学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、

文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪

简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选

课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇

课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也

有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，

背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容

和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟

通、融合。

二、班级概况：

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全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的

思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪

律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什

么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处

于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜

学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能

准确地拼读