2024年《诗五首》标准教案(真题 .pdfVIP

2024年《诗五首》标准教案(通用

一、教学内容

本节课选自2024年通用教材《语文》第一册第四单元《诗五

首》，具体包括《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《早发白帝

城》和《赋得古原草送别》五首经典古诗。教学内容涉及诗的韵律、

意境、背景和寓意等方面。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握五首古诗的基本内容、韵律特点及创作背

景。

2.培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣，提高文化素养。

3.激发学生热爱生活、热爱自然的情感，培养积极向上的人生态

度。

三、教学难点与重点

教学难点：五首古诗的意境理解和寓意把握。

教学重点：五首古诗的基本内容、韵律特点和背景知识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、《诗五首》原文及注释、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示五首古诗的图片，引发学生对自然美景的共

鸣，导入新课。

2.课堂讲解：

（1）介绍五首古诗的作者、背景及创作年代。

（2）逐句解析《春晓》的诗意，让学生体会春天的美好。

（3）分析《静夜思》的韵律特点，引导学生感受诗人的思乡之

情。

（4）讲解《登鹳雀楼》的意境，培养学生热爱自然的情感。

（5）解析《早发白帝城》的寓意，激发学生积极向上的人生态

度。

（6）探讨《赋得古原草送别》的背景，让学生理解离别之情。

3.随堂练习：

（1）让学生朗诵五首古诗，体会其韵律美。

（2）请学生用自己的话描述五首古诗的意境，锻炼表达能力。

4.例题讲解：

选取一首古诗进行详细解析，如《春晓》，分析其诗句的构成、

意境及寓意。

六、板书设计

1.《诗五首》

2.内容：五首古诗的作者、题目、韵律特点、意境及寓意。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读并背诵五首古诗。

（2）选择一首古诗，分析其诗句的构成、意境及寓意。

（3）结合自己的实际生活，谈谈学习古诗的体会。

2.答案：

（1）五首古诗的作者、题目、韵律特点、意境及寓意。

（2）例题解析：《春晓》诗句构成、意境及寓意。

（3）学生个性化回答。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）推荐阅读：推荐学生阅读其他古诗，提高诗词鉴赏能力。

（2）实践活动：组织学生参观古迹，了解古代诗人及其创作背

景。

（3）课后讨论：组织课后讨论，让学生分享学习古诗的感悟。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的随堂练习和例题讲解

3.作业设计中的题目和答案

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的核心，对于本节课而言：

重点：五首古诗的基本内容、韵律特点和背景知识是学生必须掌

握的基础内容，这些将直接影响到学生对古诗词的理解和欣赏。

难点：五首古诗的意境理解和寓意把握是学生较难掌握的部分，

因为意境和寓意往往蕴含在诗句之中，需要学生具备一定的文学素养

和人生体验。

补充说明：

1.对于重点内容，教师应通过生动的讲解、形象的比喻和具体的

例证，帮助学生记忆和理解。

通过图片、音乐、故事等辅段，创设情境，帮助学生感受古

诗的意境。

引导学生从自己的生活经验出发，联系诗中的情感，理解其

寓意。

鼓励学生进行小组讨论，通过集体的智慧，共同破解难点。

二、教学过程中的随堂练习和例题讲解

随堂练习和例题讲解是检验和巩固学生学习效果的重要环节。

补充说明：

1.随堂练习应注重学生的实际操作，如朗诵、描述等，以此锻炼

学生的语言表达能力和对古诗的感悟能力。

2.例题讲解应选取一首具有代表性的古诗，如《春晓》，通过逐

句分析，让学生了解诗句的结构、韵律和意境。

在讲解中，教师应注重启发式教学，提出引导性问