课题申报书：国内大循环的结构特征、动力机制与推进策略研究——基于区域经济关联网络视角.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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国内大循环的结构特征、动力机制与推进策略研究——基于区域经济关联网络视角

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着全球经济的复杂变化和我国经济发展进入新常态，国内大循环作为我国经济发展的战略方向，受到了广泛关注。近年来，国内外学者对国内大循环的结构特征、动力机制与推进策略进行了大量研究。然而，这些研究多从宏观层面出发，缺乏对区域经济关联网络视角的深入探讨。

（二）选题意义

本课题旨在通过区域经济关联网络视角，对国内大循环的结构特征、动力机制与推进策略进行深入研究，以期为我国经济发展提供有益的参考。研究意义主要体现在以下几个方面：

深化对国内大循环结构特征的认识，揭示其内在规律，为政策制定提供理论依据。

探索国内大循环的动力机制，为推动我国经济高质量发展提供新思路。

提出具有针对性的推进策略，助力我国经济实现国内国际双循环相互促进的新发展格局。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：丰富和发展国内大循环相关理论，为区域经济关联网络研究提供新的视角。

实践价值：为我国经济发展提供有益的政策建议，助力我国经济实现高质量发展。

创新价值：从区域经济关联网络视角出发，为国内大循环研究提供新的研究方法。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示国内大循环的结构特征，包括区域经济关联网络的结构、规模、密度等。

分析国内大循环的动力机制，包括区域经济关联网络中的关键节点、路径、作用机制等。

提出国内大循环的推进策略，包括政策建议、制度安排、产业布局等。

（二）研究对象

本课题的研究对象为国内大循环，重点关注区域经济关联网络中的关键节点、路径、作用机制等。

（三）研究内容

国内大循环的结构特征研究：通过构建区域经济关联网络，分析其结构、规模、密度等特征。

国内大循环的动力机制研究：通过分析区域经济关联网络中的关键节点、路径、作用机制等，揭示国内大循环的动力机制。

国内大循环的推进策略研究：根据结构特征和动力机制的分析结果，提出具有针对性的推进策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用“理论分析-实证研究-政策建议”的研究思路，首先对国内大循环的相关理论进行梳理和分析，然后通过构建区域经济关联网络进行实证研究，最后根据研究结果提出政策建议。

（二）研究方法

文献分析法：通过查阅国内外相关文献，对国内大循环的结构特征、动力机制与推进策略进行理论分析。

网络分析法：通过构建区域经济关联网络，对国内大循环的结构特征和动力机制进行实证研究。

案例分析法：通过选取典型案例，对国内大循环的推进策略进行深入分析。

（三）创新之处

研究视角创新：从区域经济关联网络视角出发，对国内大循环进行深入研究。

研究方法创新：采用网络分析法对国内大循环的结构特征和动力机制进行实证研究。

研究内容创新：提出具有针对性的国内大循环推进策略，为我国经济发展提供有益的政策建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括以下几个方面：

理论基础：国内大循环、区域经济关联网络等相关理论。

数据基础：区域经济数据、贸易数据、投资数据等。

技术基础：网络分析技术、统计分析技术等。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括以下几个方面：

人员保障：组建由教育科研专家、经济学家、政策制定者等组成的研究团队。

资金保障：申请教育科研课题经费，确保研究工作的顺利进行。

时间保障：合理安排研究进度，确保按期完成研究任务。

（三）研究步骤

第一阶段：进行文献调研，梳理国内大循环、区域经济关联网络等相关理论。

第二阶段：构建区域经济关联网络，对国内大循环的结构特征进行实证研究。

第三阶段：分析区域经济关联网络中的关键节点、路径、作用机制等，揭示国内大循环的动力机制。

第四阶段：根据研究结果，提出具有针对性的国内大循环推进策略。

第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

（课题设计论证共1657字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审