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家园配合的内容【6篇】

内容为汉语词汇，拼音为neiroacuteng指事物中包含的实质性事物。艺术作品的

表达、基本意义、意义或审美价值。内容是指我们在艺术作品中感受到的感官、主观、心

理和情感暗示，这与我们对描述性方面的简单感知相反。以下是为大家整理的关于家园

配合的内容的文章6篇,欢迎品鉴！

为了使孩子更好地适应环境高速度、快节奏的学校生活，我们不懈努力和家长协调在

幼儿的日常生活自学中通过培育孩子的自我管理能力、自信心、以及他们的合作能力等，

不懈努力并使他们沦为合格的科东俄小学生。关键词家园协调幼小贯通孩子必须上小学，

就是每个家长都非常关心的问题。

作为家长，没有任何人比他们对孩子上学问题更关心的了。家长胆心孩子上学的问题

和孩子害怕上学的问题几乎是同一个问题。

的确，大班入读小学既就是一个学前期步入学龄期的关键阶段，也就是人生的一个关

键转折点。他们必须以游戏居多的活动内容步入以自学居多的生活。

为了让孩子们更能适应学校的生活。我们从大班开始就提前为孩子们做好了各种准备

工作。

为他们成功地来到小学生活搞好了充份的准备工作。一、培育孩子的自我管理能力入

学前，虽然相同的学校对孩子的能力实地考察存有相同的建议，但一些基础的生活自理建

议还是共通的。

比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己。为了让孩

子更好的适应这些，我们通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化孩子的自理能力和意识。

孩子上了小学必须能够自己管理自己，比如说管理自己的学习用品，整理书包，自己

精心安排课间的时间。俄罗斯教育专家最新的研究成果表明，使孩子明朗出来的，不是他

所学至的科学知识，而是体力上的锻炼身体和劳动。

所以，为了更好的培养孩子的自我管理能力，家长要做的就是及时配合幼儿园在家进

行培养和加强，多提供让孩子动手自我服务的机会。比如：要让孩子学习自己整理书包、

玩具等，并且帮助大人做一些简单的家务，反正只要是孩子自己能做的事情都让他自己去

做，减少对家长的依赖。

二、培育孩子的任务意识。孩子步入小学，自学就变成了孩子们的主要任务，这与我

们在幼儿园更多的以玩居多的活动形式全然相同。

如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。

常听一些小学老师说，初入学的孩子发生的状况千奇百怪，让你想也想不到：有些孩子不

知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业；还有些孩子在学校

不能及时完成老师布置的各种任务……更有一些家长会向我们来倾诉：孩子刚入学，下课

了就抓紧时间玩，忘了上厕所，上课时又不敢举手只好自己憋着；有的经常弄丢自己的课

本和文具，家长索性买双份的；还有的上课上到一半就吵着要回家了……针对这些孩子的

问题，目前我们很重视对大班幼儿任务意识的培养。

比如说：入读大班后，我们可以常常有意识地给孩子领一些作业，建议他们回家后一

定必须顺利完成。这些作业由易到难，就是孩子能够努力做到和感兴趣的事情，可以就是

各种形式的任务。

如：带一些废旧物品来充实游戏区；带一样和爸爸妈妈共同完成的手工制品；和爸爸

妈妈一同收集一些跟主题有关的图片或资料带来；有时我还会请小朋友把当天学的儿歌背

诵给爸爸妈妈听，然后由家长记录下来，第二天由孩子交给老师……而此时家长要做的就

是及时配合教师，如在接孩子时顺便问问自己的孩子，老师今天留了什么作业长期训练，

孩子便能养成对学习的责任感。三、培养孩子的合作意识进入小学后有些孩子就产生焦虑

不安的情绪，甚至不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等。

直面这一问题我同意以户外体育活动做为教育的切入点，培育孩子的合作意识。在非

政府户外体育活动时，经过观测我辨认出，多数孩子都不主动与别人合作游戏。

为了给孩子们创设与同伴合作交往的机会把与同伴合作变为孩子们自己的需求，我减

少了个人玩的玩具数量，增加了只有与人合作才能玩的游戏材料，发挥了材料的隐形指导

作用。我先后投放了球拍、沙包、长绳等，这些玩具为孩子提供了与人交往的机会。

在游戏过程中，通过与同伴交流、协商玩具的玩法和规则，孩子们不断调整自己的犯

罪行为，与人合作的意识和解决问题的能力提升了。另外，根据小学生课间休息时间长，

玩具太少的特点，我又打声不导入玩具，使孩子结伴，自己协商游戏的玩法和规则。

刚开始许多孩子商量不出什么，就到处乱跑、乱跳或是蹲在地上玩土。看了这些我及

时对