2024年高二历史教师的工作计划范例(二篇) .pdfVIP

2024年高二历史教师的工作计划范例

一.学情分析和目标：

高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的

历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶

段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认

知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握

历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待历史，拓宽他们的历

史思维，为高三巩固提高打好基础。

二.教材分析：

本学期我们将学习人教版历史必修3的内容，主要呈现了人类社

会思想文化和科学技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古

代、近代和现代三个不同的历史时期。其内容可概括为以下几个方

面：

（1）在漫长的历史中，人类思想文化活动都是在继承前人基础

上，概括社会历史条件的变化，经历了由低级向高级的发展历程。

（2）在世界不同地区，由于自然环境的不同，历史发展有别，思

想文化、科技发展呈现出不同的特点，构成了人类思想文化发展史的

多元化特征。

（3）在人类思想文化发展过程中，不同特色思想文化相互碰撞，

互相交融，共同发展。

三.重点工作及措施：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

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（1）夯实基础基础知识永远是高考的“本”和“源”，夯实基础

知识是取得良好成绩的关键。虽然现在高考以能力立意，但在现实的

教育背景下，不可能脱离对基本知识的考查，只是对知识考查的方式

在不断创新而已。高二年级是学生知识积累的关键学段，在教学过程

中，教师不仅要反复强调夯实基础的重要性，更重要的是要引导学生

真正意识到这一点，要求学生重视研读教材，准确掌握和理解教材的

基础知识和主干知识，使知识条理化、系统化。要用足教材，高度重

视对历史教材基础知识的教学。

（2）深化理解对历史现象的理解，实际上就是明确史实的基本含

义、与其相关史实的具体关系以及它在历史发展过程中所处的地位，

进而掌握具体史实的基本概念。有些学生不知道这些知识的基本含义

和与其相关史实的具体关系以及它在历史发展过程中所处的地位，在

解决具体问题时就不会运用这些知识的，也就是没有理解就不会应

用。所以我们在教学中要注重讲清基本的历史概念和史学理论，同时

注意各学科知识间的渗透，引导学生把前后知识联系起来分析思考，

来加深对历史知识的理解，提高学生运用历史知识解决具体问题的能

力。

（3）引导学生构建比较科学的知识结构。构建知识结构的关键是

全面理解每一个知识点，任何一个历史事实，都有它发生的时间、原

因、条件、过程、性质、意义和局限性，每个知识点之间又有这样或

那样的联系，对这些知识点分别加以分析，多角度理解，掌握细节，

这样就可以形成知识网络。学生在整理知识构建知识体系的过程中，

会在知识的连接点上产生出一些新的生长点;同时通过对知识横向、纵

向联系、比较，还可以揭示出知识的内在联系与规律。

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（4）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做

题，培养学生的做题能力，使之掌握考试的方法。

____具体措施：

（1）加强集体备课，发挥集体智慧。我们努力做到在先进的教育

教学理念的指导下，在个人充分准备（吃透教材、大纲和教参等）的

基础上，充分发挥集体的力量，在注重各自特点的同时，力争做到

“五统一”（统一主要教学内容、统一进度、统一主板书、统一练习

和统一作业），集思广益，优势互补，资源共享，缩短教师间差距，

为最终取得整体优异成绩共同努力。

（2）坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合

作学习和延伸学习的基本内容，要考虑基础知识的掌握和能力的提

高，要有学习过程和方法的引导。每份学案均围绕下列几部分编写：

课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测

等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作

性。一节课一份学案一份教案。

（3）课堂教学要以夯实基础和加强对历史知识的理解为基点，每

堂课的具体安排1+2+1的模式。前3-____分钟复习上一节内容;____分

钟讲课;最后3-____分钟检测本节课学习情况，做到当堂解决，提高课

堂效率。探索推行“问题探究式”教学模