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2022幼儿观察记录与分析

【导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可遵照幼儿学习活

动的范畴相对划分为安康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还

可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写幼儿视察记录？

下面为您供应了2022幼儿视察记录与分析【三篇】，供您参考。

【篇一】

视察班级：中班

视察对象：全班幼儿

视察时间：3月

视察地点：卫生间

视察背景：随着认知水平的开展，和幼儿自我意识的不断增加，

中班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良

好的交往技能，简单发生冲突冲突，紧要时还会给自己的身心安康和

平安造成负面影响。因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、

会排队等待不仅能提高他们的交往实力，更能造就他们的良好习惯，

幸免意外带来损害。

视察实录一：

周一上午，课间的时间到了，宝宝们要去入厕，一个个都渐渐的

进入卫生间，在卫生间内孩子们都想争抢第一个马桶，“我以前就是

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用这个，”“我也是用这个”，“我先用这个的……”这时候宝宝们

你推我挤都不想排队等候，都在争抢起来。

视察实录二：

离开厕所来到了洗手间，都你争我抢的去洗小手，弄得浑身是水。

视察分析：

面对孩子们的改变，我陷入了深思：在幼儿的意识中都知道，在

幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿

排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿

做的都不错，但是有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想

第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

实施措施及效果：

俗话说“习惯主宰人生”。一切习惯养成了常规，对于我们日后

的工作就会得心应手。良好的秩序，排队习惯就须要我们坚持不懈的

造就才会见效的，我们要利用不同各种形式，让孩子们在嬉戏中，在

玩耍中，不知不觉的学会这种秩序。让孩子在玩中体会效果会更好。

这就须要我们教师付出一片爱心，帮孩子养成良好的排队常规习惯，

让每位孩子都能够欢乐安康成长!

【篇二】

今日，我们吃的是面条。王超小挚友也不焦急着吃，先东张西望

了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝

了多数口汤可是就是不吃面条。我走过去，对他轻轻地说：“我们要

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用劲吃饭，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了

我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们王超小挚友可棒了，

此时此刻都自己吃饭了！”听完，他起先用勺子挑起一根面条放入嘴

中。这时，我拿起碗挖了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起

来，不再东张西望，始终盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几

口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很开心，不一会儿一碗

面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“教师，我都吃完了。”

我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。

他点点头，特别开心，时常拿着小红花给别的小挚友看，一副很骄傲

的表情。

行为分析：从今日视察的状况看来，王超小挚友在家里漫长养成

了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。

他吃饭时对他人存在着依靠性，这与他长期由奶奶喂养有必须关系。

但是在今日教师的喂饭过程中，他是比拟有目的性的在吃饭，并且主

动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当教师表扬他时候，他特

别开心，说明嘉奖对他很有协助，今后要多多对他进展鼓舞。

小结：幼儿良好的饮食习惯，大多是自幼渐渐造就的。造就幼儿

良好的饮食习惯是保证养分均衡，身体安康，精神开心，身心正常发

育的重要前提。在日常生活中，我们见到的饮食习惯不好的孩子，身

体较弱。孩子的不良饮食习惯仅靠教师单方面的努力还是不行的，家

长也要踊跃协作教师的工作，引导孩子形成良好的饮食习惯。在家庭

膳食中，为幼儿的全面养分做些努力。要教育、协助孩子明白一个道

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理，从小养成良好饮食习惯，才能安康成长。

【篇三】

一、幼儿状况分析

聂理硕活泼好动，性格开朗，平常很喜爱帮教师和小挚友做事情。

但是每当教师和小挚友指出他犯的错误时，他总是不愿认错，