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2024九年级体育教学计划

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2022九年级体育教学计划

2022九年级体育教学计划1

一、教学指导思想

根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，

更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻

炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、

合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近

这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;

2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测

量运动负荷;

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3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的价值;

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康;

5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好

的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适

宜的自信心和良好的竞争意识;

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、

不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确

规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和

建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中

获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳

跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、

跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、

台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。

2022九年级体育教学计划2

1、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心

健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学

生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及

主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新

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的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，本学期我将

通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础

知识和运动技能，培养学生的体育运动的`兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术

水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

2、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的新生，由于他们来自各间校风不同，师资要求有异，体育风气

有别，场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一，基础不一，身体

素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波

动性大，不稳定，不成熟。

上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高

度，分为高手上篮和低手上篮;上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳

起两种身体姿态。手部动作有正手，反手，勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为主要

学习内容。具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形

成健康的生活方式和积极进取，充满活力的人生态度。

3、教材