【二年级】第8讲：基础拓展 看图写话(春季).pdfVIP

二年级下册同步精讲·第四单元(下)

单元主题：童话。

学习目标：掌握课文中的汉字；

正确地朗读课文，积累文中的词汇；

要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。

感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。

一、基础拓展

(一)重点字精讲

【补】

（1）笔画顺序

金文大篆小篆

（2）形声造字

补，从衣（衤）。篆书形体像衣服，表示补衣服；甫，甫有美好义，表示缝补使完

好。

造字本义：补衣服。引申为修补。

（3）知识拓展

成语：勤能补拙

释义：后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。

出处：宋·邵雍《弄笔吟》。

典故：公元825年，朝廷诏封白居易为苏州刺史。这年阳春三月，白居易乘船离开

洛阳，经过千山万水之后，来到了苏州。当地居民齐心整理市容，迎接新的地方官吏来

临，这使得白居易感动不已。他对苏州早已神往，知道有不少名山胜水值得游玩，但因

到任后事情繁多，他无暇抽空散心，夜以继日埋首于政务公文中，甚至通宵不眠，也不

以为意。

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白居易勤于政事，他认为自己生来笨拙只有靠勤奋才能来弥补。在寄给朋友的书信

中，曾有一句是“补拙莫如勤”，意思是再愚钝的人，只要勤勉亦能弥补不足。

忙碌的公务使得他积劳成疾，染患眼疾。公元826年秋天，他辞官离开苏州返回洛

阳。

故事：

梅兰芳学艺

我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才,

全凭苦学。”其实他说的一点不假。

梅兰芳年轻的时候去拜师学戏,师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是

学戏的料，不肯收留他。然而,天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得

更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍。他养金

鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳

的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，含情脉脉，成为一代大师。

【充】

（1）笔画顺序

金文大篆小篆

（2）会意造字

充，篆文（倒写的“子”，表示出生不久的婴儿）+（人，父母），像大人

的头部和孩子的头部凑在一起。古人在缺乳期和断奶期，将食物放在自己嘴里嚼烂后嘴

对嘴地喂养婴孩。

本义：育子成人。引申为满足。

（3）知识拓展

成语：滥竽充数

释义：意思是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次

货冒充好货。

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出处：《韩非子·内储说上》

典故：战国时期，齐国的国君齐宣王喜欢音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善

于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次

听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个名叫南郭的处士听说了齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，

就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟

兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王

听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

从这以后，南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚

的待遇，心里极为得意。

其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭处士就捧着竽混在队伍

中，人家摇晃身体，他也摇晃身体，人家摆头，他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样

子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而

获地白拿着丰厚的薪水。更多好课加星哥唯一微信：

但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承

了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。于是齐湣王发布了一道命令，要这300

个人轮流来吹竽给他欣赏。南郭处