3.比赛场次(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版 .pdfVIP

3.比赛场次（教案学年数学六年级上册北师大版

在上一节课，我们学习了分数的加减法，这节课我们将进入一个

新的学习阶段——比赛场次。这是一节富有挑战性的课程，我将带领

学生们探索数学中的比赛场次问题，让他们在解决实际问题的过程中，

加深对数学知识的理解和运用。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括北师大版六年级上册教材第103页的

“比赛场次”章节。我们将学习如何计算不同比赛场次的胜负情况，

以及如何根据比赛结果计算出各个参赛者的排名。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比赛场次的基本计算

方法，能够独立解决简单的比赛场次问题，并培养他们的逻辑思维能

力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握比赛场次的基本计算方法，难点在于

如何让学生理解并运用这些方法解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地开展课堂活动，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以

及练习题和答案等学具。

五、教学过程

1.导入：我将以一个实际的比赛场景为例，引入本节课的主题，

激发学生们的兴趣。

2.新课导入：我将介绍比赛场次的基本概念，并通过示例讲解如

何计算不同比赛场次的胜负情况。

3.课堂讲解：我将通过PPT展示各种比赛场次的计算方法，并结

合实际例子进行讲解，让学生们在理解的基础上，学会运用这些方法

解决问题。

4.随堂练习：我将给出一些练习题，让学生们独立完成，检验他

们对于比赛场次计算方法的掌握程度。

6.课后作业：我将布置一些有关比赛场次的练习题，让学生们课

后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计将主要包括比赛场次的基本概念、计算方法和示例题目。

七、作业设计

（1）5人参加乒乓球比赛，采用单循环赛制，每人与其他4人各

打一场，问如何计算胜负情况？

（2）8支球队参加篮球比赛，采用淘汰赛制，问如何计算胜负情

况？

2.答案：

（1）5人参加乒乓球比赛，胜负情况如下：

胜负胜负胜

平平平平平

负平负平负

负平负平负

负负平负负

（2）8支球队参加篮球比赛，胜负情况如下：

胜负胜负胜负胜负

负胜负胜负胜负胜

负负胜负胜负胜负

负负负胜胜负胜负

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，我将在课后反思课堂的教学效果，根据学生的反

馈，调整教学方法，以更好地帮助他们理解和掌握比赛场次的计算方

法。同时，我还将寻找一些相关的实际问题，让学生们进行拓展延伸，

提高他们解决实际问题的能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细

节对于学生的理解和掌握至关重要，我将对它们进行详细的补充和说

明。

一、教学内容的引入

在教学内容的引入部分，我选择了以一个实际的比赛场景为例，

这是为了激发学生们的兴趣，并让他们能够直观地理解比赛场次的概

念。我将通过展示一个乒乓球比赛的情景，让学生们了解到比赛场次

的重要性。这个引入环节是至关重要的，因为它能够激发学生的好奇

心，使他们更愿意参与到后续的学习中去。

二、教学目标的设定

在教学目标的设定上，我希望学生们能够掌握比赛场次的基本计

算方法，并能够独立解决简单的比赛场次问题。这个目标的设定是具

有挑战性的，因为这意味着学生们需要理解和运用所学的知识，而不

仅仅是记忆。通过设定这样的目标，我将激励学生们积极思考，努力

克服困难，从而提高他们的学习效果。

三、教学难点与重点的识别

在教学难点与重点的识别上，我认识到重点是让学生掌握比赛场

次的基本计算方法。这是因为他们需要能够运用这些方法解决实际问

题。而难点在于如何让学生理解并运用这些方法解决实际问题。为了

解决这个难点，我将通过示例讲解和实际练习，让学生们亲身体验和

理解比赛场次的计算过程。

四、教具与学具的准备

为了更好地开展课堂活动，