5.1.2浓硫酸的性质教学设计2023-2024学年高一下学期人教版(2019)化学.pdfVIP

5.1.2浓硫酸的性质教学设计2023-2024学年

高一下学期人教版（2019）化学必修第二册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二

册，第五章第一节浓硫酸的性质“”。本节课主要内容包括：

1.浓硫酸的定义和制备方法：浓硫酸是硫酸的水溶液，其浓度一般在98%以上。

浓硫酸的制备方法有硫磺燃烧法、铁矿石炼铁法等。

2.浓硫酸的物理性质：浓硫酸具有强的腐蚀性、吸水性、脱水性和氧化性。其腐

蚀性表现为能腐蚀金属、木材、纸张等；吸水性表现为能迅速吸收水分，使物质变

教学内黑；脱水性表现为能将有机物中的氢、氧原子比例为2:1脱去，生成水；氧化性表

容现为能氧化某些金属和非金属。

3.浓硫酸的化学性质：浓硫酸与金属反应，如与铁、铝反应，生成相应的硫酸盐

和二氧化硫、水；与非金属反应，如与碳、硫反应，生成相应的硫酸盐；与碱反应，

如与氢氧化钠反应，生成硫酸钠和水。

4.浓硫酸的安全使用：由于浓硫酸具有强的腐蚀性和氧化性，因此在使用时需要

注意防护措施，如穿戴防护服、手套等，防止皮肤接触；同时要避免与碱、金属等

反应，以免发生危险。

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和分析浓硫酸的性质，培养学生提出问题、假设

问题、设计实验、收集证据、解释现象、反思与评价的能力。

2.证据推理与模型建构：通过学习浓硫酸的化学性质，培养学生运用实验数据和

核心素

已知知识，进行推理和建构模型的能力，从而深入理解浓硫酸的反应机制。

养目标

3.科学态度与责任：在实验和探究过程中，培养学生严谨的科学态度，对实验结

果负责，并能够对实验过程中的安全问题负责。

4.宏观辨识与微观探析：通过观察浓硫酸的物理性质和化学反应，培养学生从宏

观现象中辨识出微观原理的能力，理解物质性质与分子结构之间的关系。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的化学学习中，已经掌握了硫酸的

基本知识，如硫酸的定义、制备方法、物理性质和化学性质等。此外，学生还掌握

了金属与非金属的化学反应、酸碱反应等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学学科，大部分学生具有较好的学

习兴趣，尤其是对实验和化学反应表现出较高的热情。学生在学习能力方面，具备

学习者

一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，部分学生偏爱通过实验和实

分析

践来学习，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习浓硫酸的性质时，学生可能对浓硫酸的强

腐蚀性、吸水性、脱水性和氧化性等概念难以理解。此外，浓硫酸与不同物质的反

应机制可能让学生感到困惑。在实验操作过程中，学生可能对如何安全使用浓硫酸、

处理实验中的意外情况等存在疑问。因此，教师在教学中需要关注学生的实际需求，

通过生动的实例、形象的动画和实验操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握浓硫

酸的性质。同时，教师还需注重培养学生安全实验的意识和能力，确保学生在实验

过程中的安全。

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过清晰、生动的讲解，向学生传授浓硫酸的定

义、制备方法、物理性质和化学性质等基本知识。讲授法可以帮助学生快速建立知

识体系，理解浓硫酸的基本概念。