2024年新统编版高中语文必修上册3《百合花》精彩课件 .pdfVIP

2024年新统编版高中语文必修上册3《百合

花》精彩课件

一、教学内容

本文所选教材为2024年新统编版高中语文必修上册第三单元《百

合花》，内容包括：小说的背景、情节、人物、主题及艺术特色。具

体章节为第三单元第8课。

二、教学目标

1.让学生了解小说《百合花》的背景，理解小说的主题思想。

2.分析小说的情节结构，把握人物形象，领会作者的创作意图。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的分析和评价水平。

三、教学难点与重点

重点：小说的主题思想、人物形象、情节结构。

难点：小说的艺术特色，如象征、讽刺手法的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示百合花的图片，引导学生思考百合花所象征的

美好品质，进而引出本课的学习内容。

2.背景介绍：介绍作者及其创作背景，帮助学生了解小说的历史

背景。

3.情节梳理：引导学生阅读课文，梳理小说的主要情节，分析情

节之间的联系。

4.人物分析：分析小说中的人物形象，探讨其主要特点，理解人

物之间的关系。

5.主题探讨：引导学生从情节、人物、背景等方面探讨小说的主

题思想，领会作者的创作意图。

6.艺术特色分析：讲解小说中的象征、讽刺手法，分析其艺术效

果，提高学生的文学鉴赏能力。

7.例题讲解：选取典型题目，结合课文内容进行讲解，帮助学生

掌握解题方法。

8.随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际操

作能力。

六、板书设计

1.《百合花》

2.主要内容：

背景介绍

情节梳理

人物分析

主题探讨

艺术特色

七、作业设计

1.作业题目：

（1）分析小说《百合花》中的象征手法，结合具体情节和人

物进行阐述。

（2）谈谈你对小说主题思想的理解，结合课文内容进行说明。

2.答案：

（2）主题思想：小说通过描绘百合花和小明的形象，表达了

作者对美好人性的追求和对青年一代的期望。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，

让学生参与到课堂讨论中？

2.拓展延伸：鼓励学生阅读作者的其他作品，了解不同时期文学

创作的特点，提高文学素养。

重点和难点解析

1.教学目标中关于小说主题思想、人物形象、情节结构的学习。

2.教学难点中的小说艺术特色，如象征、讽刺手法的运用。

3.教学过程中的背景介绍、人物分析、主题探讨、艺术特色分析

等环节。

4.作业设计中的分析小说象征手法和主题思想。

一、教学目标

（1）小说主题思想、人物形象、情节结构的学习是教学的核心部

分。为了使学生深入理解，应结合课文内容进行细致分析，引导学生

关注小说中的关键细节，如人物的心理活动、言行举止等，从而揭示

主题思想。

（2）在人物分析方面，着重探讨主要人物的性格特点、成长历程

及其与主题的联系。例如，主人公小明的勇敢、无私精神是如何体现

小说主题的。

二、教学难点

2.讽刺手法：作者通过对社会现象的讽刺，表达了对现实的不满。

例如，小说中的人物关系、社会风气等方面，都透露出讽刺意味。可

结合具体情节，分析讽刺手法在小说中的应用。

三、教学过程

1.背景介绍：详细讲解作者的创作背景，包括时代背景、个人经

历等，使学生更好地理解小说的内涵。

2.人物分析：除了分析主要人物，还要关注次要人物，探讨他们

与主要人物之间的关系，以及他们在推动情节发展、揭示主题方面的

作用。

3.主题探讨：从情节、人物、背景等多方面入手，深入挖掘小说

的主题思想。可组织课堂讨论，让学生各抒己见，充分发表自己的看

法。

4.艺术特色分析：通过具体例证，详细讲解象征、讽刺手法在小

说中的运用，使学生领会到作者的艺术匠心。

四