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PAGE1
《水乡的船》美术教案
教学设计
教学
内容
义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册第6课《船》
课题1水乡的船
第(1)课时
教
学
目
标
1、通过学生对水乡小船资料的收集,引导其关注学科内容,激发学生主动学习的积极性。
2、欣赏不同造型的水乡小船,在欣赏、分析、展示等活动中进一步熟悉、了解身边的水乡船只,激发学生热爱家乡的情感。
3、了解、认识水乡小船的基本结构与造型变化,学习运用泥塑的形式表现小船,创作富有生活趣味的泥塑作品,提高学生的动手能力。
教学
重点
了解水乡小船的结构与造型特点,学习运用泥塑的方式表现水乡小船。
教学
难点
能够塑造出不同造型的小船,并根据情景给小船添加富有生活趣味的装饰物品。
教
学
准
备
教师
多媒体课件
(各种不同造型的水乡小船图片与泥塑作品、flash《摇啊摇》等)
学生
了解水乡小船的知识,收集相关图片、文字、模型等资料。
紫砂泥、泥刀等陶艺用具,橡皮泥、竹筷等装饰材料。
教学过程
教学
环节
教学活动
媒体呈现
教学意图
儿
歌
导
入
1、flash欣赏苏州传统儿歌《摇啊摇》。
2、提问:你在哪里见过或乘过这种小船?说说你的感受。(学生小组交流、回答)
3、师生律动:《摇啊摇》。
课件1
Falsh《摇啊摇》
通过儿童喜爱的儿歌与动画形式引入主题,激发学生的学习兴趣。
欣
赏
交
流
1、提问:你知道水乡的小船有什么用处吗?
学生回答:打渔、赶螺蛳、渡人、装运货物
了解船的功能,考察学生预习与自主学习的成效。
引导学生关注学科内容,激发学生主动学习的积极性。
2、交流、展示学生课前收集的水乡小船的相关图片、文字、模型等资料。
视频
展示台
3、参观水乡船博物馆,图片欣赏水乡的各种小船。教师引导学生注意船的不同造型。
课件2
水乡船博物馆
拓展学生对水乡小船的知识面;指出观察重点,为下边的教学环节作铺垫。
4、师生分析小船的造型特点与基本结构。
造型特点:小巧、精致。
基本结构:船身、船头、船舱、船尾、
船浆(摇橹或螺旋桨)
课件3
船的基本构造
通过分析,认识水乡小船的造型特点与结构,为泥塑制作打好造型基础。
5、创设情景:
船博物馆开辟水乡小船泥塑展示台。
要求:1、以泥巴为材料塑造具有水乡特色的小船。
2、泥巴要粘接牢固,不能散架。
3、可以用其他材料对小船进行适当的装饰。
课件4
泥塑船征集告示
创设情境,激发学生参与泥塑作业的积极性。
明确要求,制作导向清晰。
学
习
表
现
1、学生讨论、尝试:如何将泥进行简单的揉捏做成基本的船体?
(请学生上前进行尝试制作。)
视频
展示台
通过学生探究式地讨论与尝试,培养学生自主学习与解决问题的能力。
2、教师示范:将学生制作的船身进行简单地揉捏变化,
捏成另外一种不同的船型。
提示:连接的部位要粘接牢固。
课件5
不同船型的图片
通过教师的现场示范,解决船造型变化的难点,启发学生的发散性思维。
3、启发思考:小船上还可以添加些什么样的装备?
(船桨、竹竿、人、桌椅、鸬鹚、渔网)
通过启发、添加,让学生作品内容更丰富、更富有生活趣味。
4、欣赏其他小朋友制作的泥塑小船。
课件6
学生泥塑小船欣赏
通过欣赏同龄小孩的作品,让学生对泥塑表现充满自信。
造
型
创
作
主题:水乡的小船
要求:(1)个人或小组合作制作泥塑小船。
(2)可以用其他材料对小船进行适当的装饰。
课件7
图片欣赏;轻快的背景音乐。
用音乐营造轻松的氛围,图片启发学生的创作。在练习中锻炼学生的动手能力,提高合作意识。
作
业
展
评
1、将小船放入喜爱的水乡背景中,可对船边上进行简单地装饰添加。
2、学生相互参观交流,自我介绍。
3、以如果你是游客,你想坐哪一艘船?的形式进行生生互评。
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