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君子忧道不忧贫。——孔丘

舞蹈教学计划5篇

舞蹈教学计划篇1

舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以

其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻

乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情

趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进

幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习

惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;

其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，

养成跟着音乐来做动作的习惯。

幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又

是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训

练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训

练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。

上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，

孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，

动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，

稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的

方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

君子忧道不忧贫。——孔丘

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘

幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用

肢体去表达情绪，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演

出需要，使训练更具有针对性和目的性。

总目标：

1.学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，

侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2.学会12个考级组合：

(1)走步

(2)音乐反应

(3)扩指

(4)手臂动作

(5)弯腰，转腰

(6)前压腿

(7)双吸腿

(8)脚位

(9)投得的动作

(10)摆臂

(11)蹦跳步

君子忧道不忧贫。——孔丘

(12)平踏步

3.学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简

单的队形。

4.学习跳一个成品舞。

5.为今后学习舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。

(四课时)

第三周：

第一节

内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的认识，

压腿：前压、侧压、后压。

目标：让幼儿的身体得到很好的舒展，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

第二节

内容：拉伸肌肉，复习上节课教授内容。

目标：让幼儿在柔软度上得到锻炼。

第四周：