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国歌教学教案范文及课后反思
国歌是进行革命传统教育的好教材,我们每一个学生、每一个中
国公民都必须唱好它。下面是店铺为大家整理的关于国歌的教案设计
以及教学课后反思参考,希望对你们有帮助。
国歌教学设计篇一
活动目标:
1、进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
2、在理解歌词的基础上,向幼儿进行革命传统教育。
3、让幼儿知道国歌是我国的象征,熟悉国歌的旋律,感受国歌雄
伟庄严的风格。
活动重点:
在理解歌词的基础上,向幼儿进行革命传统教育,进一步激发幼
儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
熟悉国歌的旋律,感受国歌雄伟庄严的风格。
活动准备:
录音机、《国歌》的磁带、《开国大典》的影象以及《升国旗》
的VCD
活动过程:
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势
1、欣赏后提问:“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里
听到的?”
2、观察国歌的录象,知道歌曲的全名《中华人民共和国国歌》,
说说自己的感受。
3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了
些什么?(幼儿说出,老师唱出来)
二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感
1、通过观看《开国大典》录象,知道国歌代表着国家和民族
2、观看录象:奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗奏国歌的场
面,让幼儿体会运动员为国争光和做一名中国人的自豪。
A、提问:谁告诉大家什么时候奏国歌的音乐,什么时候唱国歌?
(幼儿讨论:开大会时,运动员颁奖时,检阅部队时,迎接贵宾
都要奏国歌)
B、“为什么运动员颁奖时,要奏国歌呢?”幼儿讨论后,老师小
结:国歌代表着中华人民共和国,代表许多先烈牺牲了生命才换来现
在的新中国。
3、学会行注目礼
师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,
行注目礼)
4、升国旗奏国歌
全体起立,身体站正行注目礼。
课后反思:
音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他手
段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动,它是
幼儿音乐教育的一个重要组成部分。该活动的内容和过程设计突出情
感教育性比较强,让幼儿通过听觉(耳听音乐)和视觉(眼看录像)同步开
放的参与方式,使幼儿充分体验和感受歌曲的雄壮有力,进一步激发
了幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。其次,该老师
明白音乐欣赏不同于歌唱教学,它更侧重于发展幼儿对音乐的感受和
体验能力。
国歌教学设计二
教学目标:
通过教唱《国歌》和介绍聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要
意义。激发他们的爱国主义情感,并能运用较有力的声音来表现歌曲
雄壮激昂的情绪。
教学重点:
掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。
握“三连音节奏”和“弱起节奏”。
教学过程
【导入】
1、学生描述国旗:
师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?
师:那谁能描述一下国旗是什么样的?
2、启发学生思考:在什么场合要升国旗、奏国歌?
师:同学们回答得真棒,那谁能说说,在什么样的场合要升国旗、
奏国歌呢?同学们想一想。
师:同学们说的都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得
比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的《中华人民共和
国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国
歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!
【欣赏】
1、聆听《中华人民共和国国歌》(乐曲)。
2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。
师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候,表情
都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们,
当国歌奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?
师:同学们说的很好,那如果我们的胸前都带着红领巾,应该怎
样?
师:那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼!
师:请把手放下,我们刚才敬了少先队员的队礼,如果是一名军
人应该怎样做?
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