原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
21《庄子》二则
设计说明
《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。文章浓墨重彩地描绘了
一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景,反映了庄
子追求逍遥洒脱的人生态度及无所恃的绝对自由的精神境界。《庄子与惠子游于
濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》,记述了庄子与惠子围绕“鱼之乐”
展开的辩论,表现了庄子机智、巧妙的论辩风格。教学本课,应在积累文言词汇、
分析文章层次、把握文章内容的基础上,将重点放在体会《庄子》善用寓言说理
的行文风格,感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
学习目标
1.集体反复诵读课文,积累文言词汇,分析文章层次,把握文章内容。
2.体会《庄子》善用寓言说理的行文风格,把握文章主旨。
3.品析语言,感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色和机智巧妙的辩论。
教学重难点
1.让学生积累常用文言词语。
2.引导学生理解文章夸张、想象奇特的特点。
3.引导学生领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。
教学方法
朗读、默读法自主学习法合作探究法
资源与工具
(一)资源
拓展阅读:庄子《逍遥游》。
(二)工具
1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排
2课时。
教学过程
一、学习情境
有人说:“在诸子百家中,我最喜欢的一个人物就是庄子。读《庄子》一书,不
仅因为他的文学价值,还因为先生的大智与幽默。书中一个个风趣而富有人生哲
理的寓言故事,先生的思想境界和人生态度,都会给我们的人生带来许多启迪。”
今天,就让我们通过学习,一起感受庄子的智慧与哲思。
二、预习任务
1.字音字形。
徙(xǐ)鲲(kūn)抟(tuán)北冥(míng)齐谐(xié)正色邪(yé)
．．．．．．
2.文学常识。
庄子(约前369—前286),名周,战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,哲学家,
道家学派代表人物,与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对
待生活的态度是“一切顺其自然”“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静
无为”。政治上主张“无为而治”。
《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》,道家经典之一。《庄子》的文章,想
象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。其不
但有很高的哲学成就,而且对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本
书为“文学的哲学,哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中占有特殊地位。“逍遥”的意思
是没有结束,自由自在的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
三、学习任务一
教师活动学生活动设计意图
1.播放1.自由朗读,读准字音。通过初
朗读视频。2.齐读,读准停顿,读出语气。读感知,梳理
2.教师3.积累文言知识。文意,把握文
范读,读准停(1)通假字。章内容,并积
顿:北冥有鱼(“冥”同“溟”,海)累常见的文
．
(2)一词多义。言知识。
文档评论（0）