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小学体育《篮球》教案【9篇】

教学目标：

1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初

步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构本钱

事；进展反响速度、灵敏协调本领。

3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；

体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。

4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能

在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。

教学资料：

篮球：运球嬉戏

教学重点：

高、低运球

教学难点：

运球按拍球方法

教学过程：

一、开头局部：

1、集合整队；

2、师生问好；

3、宣布课的资料；

4、检查服装；

（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）

引入课的资料：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、

球员衰弱的风姿。同学们必需也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。可

是，要把握娴熟的篮球技术，必需经过长时间的训练、多练习。那么，今

日就让我们一齐练习，为打好竞赛打下根底。

二、预备活动：

1、教师带着学生沿篮球场跑1圈

2、球操。

（1）上肢运动；

（2）腹背运动；

（3）体转运动；

（4）正、侧压腿；

（5）腕踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）

教法：教师领做，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、根本局部：运球嬉戏

（一）耍球嬉戏：

1、师示范几种耍球方法：

（1）双手抛接球；

（2）围绕交接球；

（3）原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。（教师和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。）

组织队形：散点

（二）原地运球嬉戏：

1、原地高、低运球：

教法：

（1）让学生在原地用自我喜爱的方法进展原地运球练习。

（2）教师巡察，了解学生把握运球技术情景。

（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

（4）学生练习，教师巡察指导。

（5）学生展现。

比一比：谁的运球技术水平高。

看一看：谁的运球技术动作美丽。

（6）组织学生自评、互评、教师点评。

组织队形：散点

2、运球看数报数：

方法：原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报

出数字。要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。

组织队形：散点。

（三）行进间运球：

（1）教师讲行进间直线运球方法。

（2）学生练习。

（3）小结。

组织队形：散点

（四）行进间直线运球接力竞赛：

篮球体育教案篇二

教材分析：

篮球运动是小学生非常宠爱又易于开展的运动工程，常常从事篮球运

动，能够使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。经过

教学，不仅仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作本

领的进展；并且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢快，从而对小篮球活动

产生深厚的学习兴趣。

学生分析：

五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照本领强、奇

怪心强，且自我约束本领差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、

易仿照的体育课兴趣较高。教学目标：

1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初

步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构本钱

事；进展反响速度、灵敏协调本领。

3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；

体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。

4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能

在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。

教法：

依据教材的特点和学生的实际情景，本节课我将采纳语言诱导法、讲