原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
课堂管理要素
课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪
律管理等方面。在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现
出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不
良行为。课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，
和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。在课堂
教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，
也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一
个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通
常所说的课堂管理。
（一）课堂管理的概念及功能【单选】
1.概念
课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建
设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计
学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。
2.功能
(1)维持功能（基本功能）
(2)促进功能
(3)发展功能
（二）课堂管理的目标
1.目的
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
是建立一个积极的、有建设性的课堂环境，而不是让学生
安静、驯服地遵守课堂纪律。
2.重要目标
(1)为学生争取更多的学习时间；
(2)增加学生参与学习活动的机会；
(3)帮助学生形成自我管理的能力。
（三）影响课堂管理的因素【单选】
(1)教师的领导风格
(2)班级规模
(3)班级的性质
(4)对教师的期望
课堂群体管理
（一）群体的概念、特征
1.概念
群体是指人们为了实现共同的目标，以一定方式的共同活
动为基础而结合起来的联合体（人群）。
2.特征
(1)群体成员有共同的活动目标
(2)群体具有一定的结构
(3)成员在心理上有依存关系和共同感
3.功能
(1)给成员以心理上的归属感
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
(2)使成员具有认同感
(3)使成员获得社会性支持
4.群体对个体的作用
（二）正式群体与非正式群体
1.正式群体
(1)概念
在学校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章
程组成的学生团体。
(2)发展历程
松散群体→联合群体→集体（群体发展的最高阶段）
2.非正式群体
(1)概念
自由组合、自发形成
(2)影响
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决
于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致的程度。
（三）群体动力
1.群体凝聚力
凝聚力常常成为衡
文档评论（0）