山西省三晋名校2024-2025学年高三上学期十月联合考试历史试卷（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山西省三晋名校2024-2025学年高三上学期十月联合考试

历史试卷

本试卷满分100分，考试用时75分钟

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.西周时期，每套编钟由大小3枚组合而成，春秋末期到战国时期每套编钟数目逐渐增多，有9枚一组的和13枚一组的，曾侯乙墓出土的战国早期全套编钟不仅有65枚，而且其形制的个性化特征突出。周代编钟的变化反映出（）

A.贵族凭借乐器提高了地位 B.权力重心呈现出下移趋势

C.新石器时代文化得到传承 D.礼乐制度已融入百姓生活

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。据材料可知，春秋末期到战国时期编钟数目逐渐增多且形制个性化特征突出，这种变化反映出诸侯势力逐渐强大，周天子权力衰微，权力重心呈现下移趋势，B项正确；贵族凭借乐器提高了地位说法错误，排除A项；材料强调的是变化，而不是文化传承，排除C项；当时编钟与百姓生活关联不大，排除D项。故选B项。

2.下表所示是南北朝时期的相关史料。这些史料可用于说明，魏晋南北朝时期（）

史料

出处

“（元嘉）二十二年（445年）……是岁造玄武湖，上（南朝宋文帝刘义隆）欲于湖中立方丈、蓬莱、瀛洲三神山，尚之固谏乃止”

[南朝梁]沈约《宋书》

“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷，史传百家，无不该涉，善老庄，精释义……”“立孔子庙于京师”“改谥宣尼曰文圣尼父，告谥孔庙”

[北朝北齐]魏收《魏书》

“少时学周孔。弱冠穷六经。……中复观道书。有名与无名”

[南朝梁]梁武帝《会三教诗》

A.儒学正统地位逐渐削弱 B.君主意志左右意识形态

C.士族借助外力迅速崛起 D.文化呈现多元交融特点

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料信息结合所学知识可知，南朝宋文帝欲造三神山体现出，北魏孝文帝好读书，涉百家，善老庄又立孔子庙，南朝梁武帝少时学周孔，后观道书，表明魏晋南北朝时期文化呈现多元交融的特点，D项正确；北魏孝文帝立孔子庙、梁武帝少时学周孔等内容说明儒学的正统地位较为稳固，不能推出儒学正统地位逐渐削弱的结论，排除A项；材料中不同皇帝偏好不同思想文化的行为，不能反映皇帝意志左右意识形态，排除B项；这些史料主要涉及文化的多元交融，并未提及士族借助外力迅速崛起的内容，排除C项。故选D项。

3.对于榷场贸易，宋朝文人宠籍曾说：“（西）夏人仰吾和市，如婴儿之望乳。”天圣四年（1026年）七月，有中书上书称，榷场的设立是要实现南北往来但无猜阻。仁宗皇帝也曾说：“先朝置互市，以通有无，非以利计。”由此可知，宋代开展榷场贸易（）

A.缓解了国家财政困难 B.兼具政治和经济意图

C.消弭了宋夏民族矛盾 D.使丝绸之路再度复兴

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，宋朝文人宠籍所说的“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳”表明，榷场对西夏很重要，仁宗皇帝称“先朝置互市，以通有无，非以利计”，说明设置榷场还有促进南北往来、消除猜忌阻碍以及绥怀远俗等意图，具有处理民族事务的作用，并非以盈利为主要目的，综上，宋朝政府可以通过榷场控制贸易内容和货物进出口，从而增加财政收入，促进经济交流与发展，由此可知，宋代设立榷场兼具政治和经济意图，B项正确；榷场贸易能增加政府税收，但缓解了国家财政困难的说法有所夸大，排除A项；北宋设立榷场贸易有利于缓和宋夏民族矛盾，但无法从根本上解决宋夏民族矛盾，排除C项；榷场主要是在宋与辽、西夏、金等的边境地区进行贸易，不足以支撑丝绸之路复兴，排除D项。故选B项。

4.元代乌古孙泽任海南海北廉访时，在雷州半岛教民“浚故湖，筑大堤……计得良田数千顷，濒海广泻并为膏土。民歌之曰：舄卤为田兮，孙父之教。渠之泱泱兮，长我粳稻。自今有年兮，无旱无涝”。湖广行省还专门设有“镇守黎蛮海北海南屯田万户府”，经管琼、雷、高、化、廉等路的屯田。这主要说明，元代（）

A.海南成为经济中心 B.大量移民